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[单项选择]为了达成教学目的、完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（）。
A. 教学策略
B. 教学设计
C. 教学思想
D. 教学模式
[单项选择]教学策略是为了达到教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程，它具有的基本特征是（）。
A. 客观性、综合性、可操作性
B. 外显性、整体性、灵活性
C. 简约性、客观性、整体性
D. 综合性、灵活性、可操作性
[单项选择]教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）。
A. 教学设计能力
B. 教学组织能力
C. 教学决策能力
D. 教学监控能力
[判断题]在教学技能形成的层次结构图中，熟练是指在能够独立施教的基础上，通过教学实践把教学技能的一系列动作，在不同条件下都能连贯地达到规范化、熟练化与科学化的程度。它是比操作更高的一个层次。该层次只有通过教学实践才能达到，它是教学技能形成的标志。
[单项选择]在对教学技能进行训练之前，要通过多种途径为受训者提供有关技能的直观范例，使其形成清晰的表象，对训练目标和质量规格有一个形象的认识的原则属于（）。
A. 分解原则
B. 示范原则
C. 反馈原则
D. 训练与自我完善相结合的原则
[判断题]所谓教学观念，指的主要就是对教学活动性质的认识。
[单项选择]教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习时间和反思体悟形成的一系列（）。
A. 教学行为方式
B. 心智活动方式
C. 教学行为方式和心智活动方式
D. 操作活动方式
[单项选择]教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）。
A. 教学行为方式
B. 心智活动方式
C. 教学行为方式和心智活动方式
D. 操作活动方式
[单项选择]幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境，人际关系，获得基本经验，这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点？（）
A. 生活性
B. 游戏性
C. 情境性
D. 活动性
[单项选择]教学技能是教师在已有知识经验的基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列（）。
A. 操作活动方式
B. 心智活动方式
C. 教学行为方式
D. 教学行为和心智活动方式
[填空题]艺术设计是在技术设计的基础上所进行的一系列（）工作。
[单项选择]教学评价是指以（）为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。
A. 教学目标
B. 教学活动
C. 教学内容
D. 教学材料
[单项选择]教师对教学活动现场，针对活动中出现的问题、现象和价值，为决定接下来所要进行的有针对性的教学活动而进行的临时设计时幼儿园教学活动设计的（）。
A. 预演设计
B. 现场设计
C. 反思设计
D. 计划设计
[单项选择]通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。
A. 配置性评价
B. 形成性评价
C. 诊断性评价
D. 总结性评价
