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[简答题]当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？
[多项选择]为了使上课取得良好的教学效果，教师上课时应符合的要求包括（）。
A. 目标明确
B. 内容正确
C. 方法得当
D. 气氛热烈
E. 表达清晰
[单项选择]幼儿上课时不专心的行为属于（）。
A. 不是问题的行为
B. 轻微的问题
C. 范围和影响有限的问题行为
D. 问题扩散或扩大
[单项选择]在一个大学生宿舍有3个同学，她们的名字是：小梅、小红和小利。一个学英语，一个学法语，一个学德语；一个来自北京，一个来自上海，一个来自重庆。来自北京的不是学英语的，小红不学法语，小利来自上海，来自重庆的学法语。 由此可知：
A. 小红来自北京，学英语
B. 小梅来自重庆，学法语
C. 小利来自上海，学德语
D. 小利来自上海，学法语
[单项选择]上课时，老师对幼儿的坐姿要求应是（）
A. 把手放在背后
B. 昂首挺胸
C. 坐稳且端正
D. 双脚并拢
[单项选择]小健是小学三年级的学生，上课总是注意力不集中，小动作多，不遵守课堂纪律，经常上课时无故进出教室，给同学和教师带来困扰。沉疴社会工作者小李决定从小健的规则意识入手进行个案辅导，小李在工作开始时对小健的教室行为进行了测量，例如注意力集中的时间，小动作发生的频率、不遵守课堂纪律的表现等在小健接受服务期间，由小健的班主任老师对这些项目逐项进行连续记录，形成一个“小健教室行为进步表”，通过对小健家人的访谈理解他对于规则的理解，另外还悼念八了一些小健学习进步的资料，观察到小健逐渐融入班集体受到同学们的欢迎。学校社会工作者小李所完成的这些工作过程就是社会工作的（）。
A. 预估
B. 评估
C. 介入
D. 计划
[单项选择]有的教师经常变换自己的服装或突然烫了发，这在上课时就成了新异刺激物，吸引着学生的注意。为了不影响上课，烫发的老师要在上课前利用早读时或课间休息时，先到讲课的班级中去，与学生接触，让学生的新异感在课前发生，让他（她）们看个够，那么到了上课时教师的发型或服装就不成为新异的刺激物了，之所以这样是为了避免（）的消极作用。
A. 无意注意
B. 有意注意
C. 非意志注意
D. 意志注意
[单项选择]（）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。
A. 教案
B. 课时计划
C. 教学方法
D. 课题计划
[单项选择]九号的老师在上课时会把注意力放在（）身上。
A. 三号学生
B. 六号学生
C. 九号学生
D. 五号学生
[单项选择]上课时，个别幼儿喊口渴想喝水，老师的正确做法是（）
A. 立即让该幼儿离座去喝水
B. 让该幼儿坚持
C. 批评后再让其喝水
D. 停止教育活动督促所有幼儿喝水
[单项选择]教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）
A. 注意的广度
B. 注意的稳定性
C. 注意的分配
D. 注意的转移
[单项选择]上课时，学生被突然飞进来的小鸟吸引，这种心理现象是（）。
A. 随意注意
B. 不随意注意
C. 随意前注意
D. 随意后注意
[简答题]丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书，另一个学生则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是下课时轻声说：“等一下再走。”在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：“下次你们不要看闲书，也不要随地吐痰。”说完，他微鞠一躬。此后，全班同学都为李先生的雍容和“爱人以德”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。你从上述材料中领悟到哪些师德规范？
[简答题]老师上课时反复强调你很棒，你很好，对吗？你的看法？
[单项选择]汉斯、阿瑟、古力三个学生来自美国中、德国和意大利，其中一个学法律、一个学经济、一个学管理。已知：①汉斯不是学法律，阿瑟不是学管理的；②学法律的不是来自德国；③学管理的来自美国；④阿瑟不是来自意大利。以上条件成立，以下哪项为真( )
A. 汉斯学管理，阿瑟学经济，古力学法律
B. 汉斯学经济，阿瑟学管理，古力学法律
C. 汉斯学法律，阿瑟学经济，古力学管理
D. 汉斯学管理，阿瑟学法律，古力学经济
[单项选择]上课时遇到幼儿尿裤子这种情况，幼儿教师采取以下哪种做法最为恰当？（）
A. 一边组织教学一边给孩子换裤子
B. 责备孩子该上厕所时不去上
C. 把孩子领到寝室或卫生间帮他换好裤子并叮嘱他以后想尿尿要告诉老师
D. 如果天气比较热就让其自然干
[单项选择]学生上课时被走廊外传来的歌声吸引了注意，这是注意的（）。
A. 转移
B. 集中
C. 分配
D. 分散
