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[单项选择]现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求。这阐明了现代教育的（）
A. 未来性
B. 科学性
C. 生产性
D. 终身性
[多项选择]在学龄前阶段，儿童在各方面得到迅速发展的同时也面临一些问题，儿童在学龄前阶段面临的主要问题（）。
A. 挑食偏食
B. 攻击行为
C. 电视依赖
D. 自闭症
E. 意外伤害
[填空题]教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的（）
[单项选择]教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，称为（）
A. 培养目标
B. 教育目的
C. 教学目标
D. 课程目标
[单项选择]教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生变化的结果，这就是（）
A. 教学目标
B. 教育目的
C. 培养目标
D. 教学目的
[单项选择]家庭社会工作者在服务介入阶段主要承担着支持者、教育者、咨询者、使能者和（）角色。
A. 倡导者
B. 建议者
C. 组织者
D. 资源调动者
[单项选择]教育目的在学龄前儿童阶段的具体化是（）
A. 学前教育方针
B. 学前教育政策
C. 学前教育目标
D. 学前教育纲领
[单项选择]（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A. 学前教育目标
B. 学前教育手段
C. 学前教育启蒙
D. 学前教育内容
[单项选择]被称为学龄中期或少年期的阶段是（）。
A. 小学阶段
B. 初中阶段
C. 中学阶段
D. 高中阶段
[单项选择]教育者在教学过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，这是在说（）。
A. 教学目标
B. 教育目的
C. 培养目标
D. 课程标准
[单项选择]教育内容是教育者与受教育者共同认识的
A. 主体
B. 客体
C. 教的主体
D. 学的主体
