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[单项选择]根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（）。
A. 同一感和防止同一感混乱
B. 获得勤奋感而克服自卑感
C. 获得亲密感以避免孤独感
D. 获得主动感和克服内疚感
[多项选择]埃里克森的心理社会发展阶段理论包括（）。
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 儿童早期
D. 儿童中期
E. 儿童晚期
[单项选择]根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。
A. 学前期
B. 婴儿期
C. 学龄期
D. 青年期
[单项选择]在埃里克森的心理社会发展理论中，埃里克森特别强调( )的发展，并认为这是自我发展的最关键环节。
A. 幼儿期
B. 儿童早期
C. 青少年期
D. 成年早期
E. 成年中期
[简答题]埃里克森的心理社会发展理论的8个阶段是什么？
[单项选择]在埃里克森的心理社会发展理论中，( )阶段的任务是发展自我同一性。
A. 幼儿期
B. 儿童早期
C. 青少年期
D. 成年早期
E. 儿童中期
[判断题]12—18岁儿童的心理矛盾主要是勤奋感对自卑感。
[简答题]简述埃里克森的心理社会发展阶段（人格）理论给我们的教育启示。
[单项选择]发展较强的自主性，儿童被训练自己穿衣、吃饭、做游戏，此阶段属于埃里克森的心理社会发展理论所指出的( )。
A. 儿童早期
B. 婴儿期
C. 儿童中期
D. 少年期
E. 幼儿期
[单项选择]进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。
A. 信任感
B. 自我同一感
C. 主动感
D. 勤奋感
[单项选择]进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）
A. 信任感
B. 自我同一感
C. 主动感
D. 勤奋感
[单项选择]进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。
A. 信任感
B. 自我同一感
C. 主动感
D. 勤奋感
[判断题]在埃里克森的心理社会发展阶段说中，人格发展八个阶段的顺序由遗传因素决定，而能否顺利度过则是由社会环境所决定的。（）
[单项选择]小刚读小学四年级，在学校学习勤奋，与同学相处融洽，有很多好朋友。根据埃里克森的人类心理社会发展阶段论，小刚该阶段会形成的美德是（）。
A. 目的
B. 能力
C. 忠贞
D. 关怀
[单项选择]根据Erikson的心理发展阶段理论，行为发展的自主发展阶段为（）
A. 出生～1岁半
B. 1岁半～3岁
C. 3～6岁
D. 青春期
E. 12岁～成年
[判断题]根据心理发展阶段理论，教师表现为墨守成规，说明教师处于专业发展的第二阶段。
[判断题]根据心理发展阶段理论，教师的世界观非常简单，坚守原则、相信权威，说明教师处于专业发展的第二阶段。
[单项选择]埃里克森认为，学龄期的儿童主要发展任务是获得勤奋感而克服（）。
A. 自卑
B. 孤独
C. 亲密
D. 内疚
