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[单项选择]学习迁移产生的客观必要条件是( )
A. 学生的智力水平
B. 学习的理解和巩固程度
C. 学习对象之间的共同要素
D. 学习的方法
[单项选择]只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习会产生学习的迁移。这是()的观点。
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 概括说
D. 奥苏贝尔的认知观
E. 官能说
[多项选择]影响迁移的客观因素是()。
A. 媒体
B. 学生的认知结构
C. 学习材料的特性
D. 教师的教学
[简答题]什么是学习迁移?影响学习迁移的主要因素有哪些?
[不定项选择]以下属于影响迁移的客观因素的是()。
A. 教师指导
B. 学习材料特性
C. 媒体
D. 认知结构
E. 智力
[单项选择]以下不是影响迁移的客观因素的是()。
A. 教师指导
B. 媒体
C. 认知结构
D. 学习材料的特性
[单项选择]下列不是影响迁移的客观因素的是()。
A. 教师指导
B. 媒体
C. 认知结构
D. 学习材料的特性
[单项选择]只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。这是()的观点。
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 概括说
D. 奥苏贝尔的认知观
[填空题]“顿悟”关系是学习迁移的一个决定因素。迁移不是由两个学习情境具有共同成分、原理而自动产生的某种东西,而是学习者突然发现两个学习经验之间存在的()的结果。
[单项选择]以下不属于影响迁移的客观因素的是()。
A. 教师指导
B. 学习材料特性
C. 媒体
D. 认知结构
[判断题]汉语拼音学习和英语字母学习之间容易产生负迁移。
[简答题]结合教学案例,谈谈如何在教学中促进积极的学习迁移,克服消极的学习迁移。
[单项选择]学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对( )
A. 另一种学习的影响
B. 对当前活动的影响
C. 对记忆的促进
D. 对智力的影响