更多"按照教师所提供与本课学习内容的关系，可以将学习资源划分为（）"的相关试题:
[判断题]传统的课程定义主要包括两层涵义：一是给学生提供哪些学习内容，二是让学生按照什么顺序来学习这些内容。
[多项选择]按照学习的内容，林格伦把学习分为（）
A. 技能和知识的学习
B. 概念的学习
C. 态度的学习
D. 语言的学习
E. 认知策略的学习
[单项选择]给学生创设学习情境，提供新的学习内容是小学数学学习一般过程中的（）
A. 输出阶段
B. 操作阶段
C. 相互作用阶段
D. 输入阶段
[单项选择]点评学生在本课学习过程中的表现，下列选项不适合作为参考标准的是（）。
A. 对本课表现出来的兴趣
B. 学习过程中的投入程度
C. 学生间的合作态度
D. 普通话的标准程度
[多项选择]我国教育心理学家潘菽按照学习的内容和结果把学习划分为（）。
A. 知识的学习
B. 技能和熟练的学习
C. 心智的、以思维为主的能力的学习
D. 道德品质和行为习惯的学习
[填空题]在选择学前儿童科学教育的内容时，我们既要为儿童提供广泛的学习内容，同时也要考虑内容的（）。
[简答题]
下列是两位教师在《新中国的政治建设》课中的教学活动片段：
教师甲：针对学生理解本课内容的困难，布置了课后活动，采访身边的政协委员或人大代表并记录他们的感受。（课后当听课老师问教师甲：学生身边是否有这样的资源时，回答不太清晰。）
教师乙：为了更好地让学生理解全国人民代表大会制度的特色和作用，教师请了一位人大代表进行现身说法。介绍自己如何听取选民意见、提交提案等具体事例，并回答学生提出的问题。
试对两位教师的做法进行评论。在历史教学中，开发与利用多样化教学资源具有什么作用？
[单项选择]按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可以分为（）
A. 水平迁移与垂直迁移
B. 同化性迁移与顺应性迁移
C. 普通迁移与特殊迁移
D. 顺向迁移与逆向迁移
[判断题]教科书编排的螺旋递进式就是按照内容板块，将各种内容分别分配到不同年级或学习阶段。
[单项选择]按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（）
A. 水平迁移与垂直迁移
B. 正迁移与横向迁移
C. 普通迁移与特殊迁移
D. 顺向迁移与逆向迁移
[单项选择]按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为（）。
A. 水平迁移与垂直迁移
B. 正迁移与横向迁移
C. 普通与特殊迁移
D. 顺向与逆向迁移
[填空题]具体来说，学习内容的分析主要有：分析学习内容的（）；分析学习内容的（）；揭示学习内容中各种知识技能之间的（）；分析教学中的重点、难点。
[填空题]教学过程是教案的（），它包括本课教学全部活动方案和主要内容。
[判断题]教学过程是教案的客体部分，它包括本课教学全部活动方案和主要内容。
[判断题]文字脚本是根据主题的需要，按照教学内容间的联系和学习对象的学习风格，对有关媒体素材分别轻重主次，合理进行安排和组织，有效地呈现教学内容的“计划书”。文字脚本的结构分为课件简介、教学对象、教学目标、课程内容分析、教学过程等方面的内容。
[单项选择]下列选项中哪一项不属于本课“知识与技能”目标的内容（）。
A. 了解世界和亚洲人口总数、人口自然增长率以及人口超过1亿的国家
B. 理解人口自然增长率与人口净增加数之间的关系
C. 了解人口过多所带来的资源和环境问题
D. 理解亚洲人口对资源和环境所产生的压力，树立正确的人口观
[判断题]多和宝宝说话，培养愉快情绪，按照宝宝成长需要及时提供学习机会和条件。
