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[判断题]“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的长期性
[单项选择]“十年树木，百年树人”这句话体现了教师劳动的（）。
A. 复杂性
B. 长期性
C. 创造性
D. 间接性
[单项选择]“十年树木，百年树人”体现的教师劳动的特点是
A. 复杂性、创造性
B. 连续性、广延性
C. 长期性、间接性
D. 主体性、示范性
[单项选择]“十年树木，百年树人”反映了德育的（）。
A. 创造性特点
B. 长期性特点
C. 主体性特点
D. 示范性特点
[简答题]“十年树木，百年树人”是管仲还是孟子说的？
[单项选择]“十年树木，百年树人”说明教师的劳动具有( )。
A. 复杂性
B. 创造性
C. 示范性
D. 长期性
[单项选择]“十年树木，百年树人”形容了幼儿教师劳动的（）
A. 纯真美好
B. 长期性
C. 艰巨性
D. 引导性
[填空题]“十年树木，百年树人”反映了教师劳动的（）。
[单项选择]“十年树木，百年树人”说明教师劳动的特点是（）
A. 多重角色
B. 教育效果的长期性
C. 创造性
D. 纯真美好
[单项选择]“十年树木，百年树人”这体现了教师劳动的（）
A. 空间的广延性
B. 时间的连续性
C. 周期性
D. 示范性
[单项选择]“十年树木，百年树人”说明了德育过程的（）。
A. 同时性
B. 实践性
C. 长期性
D. 反复性
[单项选择]
俗话说：十年树木，百年树人。受教育的目的不是为了应试，学生的天职也不单是学习文化知识。教育的基本目的是为了人的生存、生活和发展。学校教育必须遵循人的发展规律，促进人的全面和可持续发展。
下列推断不正确的是（）。
A. 可持续发展是教育模式改革的指导思想
B. 现代教育的弊端是市场经济功利性副作用的体现
C. 学习文化知识是为了生存
D. 现代教育的弊端是只注重知识传授，忽略了人的生活价值和意义
[单项选择]“十年树木，百年树人”，教育一直是人民群众最关心的问题。教育公平是社会公平的基础。这是因为（）。
A. 教育是起点，只有起点公平、机会公平，才能达到整个社会的公平
B. 教育是根本，社会秩序的良好运行有赖于全体国民素质的集体提高
C. 教育是核心，整个社会及其体制建设需要坚持真理、求真务实，以教育推动科学发展观
D. 教育是基础，只有夯实基础，才能有效地提升全民素质，所有公务员才能明辨是非和秉持正道
[单项选择]“十年树木，百年树人”体现的教师职业特点是（）。
A. 复杂性
B. 长期性
C. 示范性
D. 创造性
[单项选择]“十年树木，百年树人”的深层次含义是：（）。
A. 木经过百年生长，可成参天大树。
B. 养人才是长久之计。
C. 了十年的树木，可以用一百年。
D. 养人才比种树更重要。
[单项选择]“十年树木，百年树人”说明教师的工作具有（）的特点。
A. 教育性
B. 长期性
C. 示范性
D. 创造性
[单项选择]“十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的（）特点。
A. 示范性
B. 复杂性
C. 创造性
D. 长期性
