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[判断题]学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为下位学习。
[单项选择]一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。
A. 经验泛化作用
B. 学习定势作用
C. 分析概括作用
D. 相同要素作用
[单项选择]学生之间不交换信息，每一个人自主展开问题解决的学习，这种学习形式称为( )
A. 分组学习
B. 个别学习
C. 同步学习
D. 交差学习
[单项选择]学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）
A. 附属内驱力
B. 自我提高的内驱力
C. 认知内驱力
D. 主导内驱力
[单项选择]学校为了鼓励学生学习，所以设置优等生、三好生，给学生奖励，学生的这种学习动机是（）。
A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 内部动机
[单项选择]学生学习直角三角形，这种学习属于（）。
A. 词汇学习
B. 符号学习
C. 概念学习
D. 命题学习
[单项选择]学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）内驱力。
A. 附属
B. 自我提高
C. 认知
D. 近景
[单项选择]若一个学生可以在一所或者多所学校注册学习，那么这种关联关系称为（）。
A. 依赖
B. 泛化
C. 组合
D. 聚合
[单项选择]教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。
A. 管理能力
B. 组织能力
C. 教育能力
D. 教学效能感
[单项选择]学生学习“功=力X距离”，这种学习属于（）。
A. 辨别学习
B. 符号学习
C. 概念学习
D. 规则或原理学习
[单项选择]学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。
A. 辨别学习
B. 符号学习
C. 概念学习
D. 规则或原理学习
[单项选择]学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响，这种现象属于学习的（）。
A. 理解
B. 定势
C. 应用
D. 迁移
[单项选择]学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识这种学习属于（）。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 概念学习
D. 并列学习
