更多"“我思故我在”的提出者是（）。"的相关试题:
[单项选择]最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）
A. 孔子
B. 昆体良
C. 杜威
D. 夸美纽斯
[单项选择]提出"我思故我在”的是（）。
A. 蒙田
B. 狄德罗
C. 笛卡尔
D. 阿奎那
[简答题]试论笛卡尔关于“我思故我在”思想的哲学意义。
[判断题]从中国哲学的角度来说，笛卡尔的“我思故我在”达到了物我两忘的境界。
[单项选择]提出“我思故我在”的哲学家其国籍是（）。
A. 德国
B. 法国
C. 美国
D. 英国
[单项选择]良心是“天之所予我者”，良心的发挥在于天。此观点的提出者是（）。
A. 孟子
B. 王守仁
C. 荀子
D. 朱熹
[单项选择]“我思故我在”表达了一种不可怀疑的（）。
A. 真理
B. 知识
C. 信念
D. 能力
[简答题]
【背景一】我思故我在属于唯心主义观点，法国哲学家笛卡尔的哲学命题，意思是：“当我怀疑一切事物的存在时，我却不用怀疑我本身的思想，因为此时我唯一可以确定的事就是我自己思想的存在，比较权威的解释是：“我无法否认自己的存在，因为当我否认、怀疑时，我就已经存在!”所以，否认自己的存在是自相矛盾的。而否认和怀疑是一种思考活动，所以他说，我思故我在。并非是平时所说的“我思考，故我存在!简单的说就是：我思考，所以我存在，举例说，这个理论认为人在思考时才能证明这个人是存在的，很抽象，比如，你在考虑这个问题，这证明你是存在的，活生生的。
【背景二】《绝知此事要躬行》是一部文学作品。该作品是七言体载，其作者是陆游，文章创作于南宋时代。纸上得来的东西感受总不是很深刻。要真正弄明白其中的深意，往往来自与生活实践中自身的真实体验。很多东西都是自己碰过壁，吃过苦头，走过弯路，才真正明白其中的道理，运用在教育小孩方面教育不通的地方，只有放手让小孩自己去闯，让小孩在自己选择的道路上、在吃苦受累中摸索成长。
有人说：“我思故我在”，也有人说：“绝知此事要躬行。”谈谈对这两句话的理解。
[单项选择]先行组织者教学基础的提出者是（）。
A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 奥苏伯尔
D. 桑代克
[单项选择]领导者——成员交换理论的提出者（）。
A. 卡曼
B. 格里奥
C. 豪斯
D. 赫塞
[单项选择]4Cs提出者是（）
A. 大卫·奥格威
B. R·H·库利
C. 艾·里斯
D. 劳特朋
[填空题]（）提出的“我思故我在”的命题，为从理性上探讨美学问题提供了理论基础。
[单项选择]期望理论的提出者是（）
A. 马斯洛
B. 赫茨伯格
C. 弗鲁姆
D. 亚当斯
[单项选择]公平理论的提出者是（）
A. 马斯洛
B. 赫茨伯格
C. 弗鲁姆
D. 亚当斯
