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[判断题]管理层次的增加必将导致管理人员数量的急剧增加，管理成本大幅度上升，所以应尽量减少管理层次。
[单项选择]某企业要求增加管理幅度，则相应的管理层次（）
A. 增加
B. 减少
C. 不变
D. 不确定
[单项选择]管理层次多，往往导致管理费用增多，这一特点属于( )。
A. 跨度宽、层次多的组织结构
B. 跨度宽、层次少的组织结构
C. 跨度窄、层次多的组织结构
D. 跨度窄、层次少的组织结构
[单项选择]企业管理层次减少、管理幅度增加的组织结构变化称为（）
A. 柔性化
B. 扁平化
C. 网络化
D. 团队化
[判断题]组织结构的扁平化是指管理层次的增加和管理幅度的减小。
[单项选择]在( )下，管理层次增加，企业内部的横、纵向沟通问题紧迫。
A. 事业部制
B. 执行部制
C. 直线职能制
D. 直线制
[简答题]什么是管理层次与管理幅度？试述管理层次与管理幅度的关系。
[简答题]管理层次和管理幅度的关系如何？管理层次的步骤有哪些？
[填空题]一般来说，管理幅度和管理层次成（）比，管理幅度越（），则管理层次越（）；相反，管理幅度越（），则管理层次越（）。
[判断题]管理跨度是指某一组织单元直接管理下一层次的组织单元的数量，管理层次是指一个组织总的结构层次，通常管理跨度窄造成组织层次多，反之管理跨度宽造成组织层次少。
[判断题]一般来说，管理幅度与管理层次成反比关系，在组织规模一定时，加大管理幅度可以减少管理层次。
[判断题]一般来说，管理幅度与管理层次成正比关系，在组织规模一定时，加大管理幅度可以减少管理层次。
[填空题]德育管理有三个层次：第一层次是学校对学生的管理；第二层次是班集体中学生的互相管理；第三层次是学校引导学生自己管理自己，即（）。
[判断题]根据有效管理原则，管理范围与管理层次成反比。
[判断题]由于企业规模扩大造成了管理层次增加和协调成本上升，使一些企业出现了官僚式的低效率，致使决策缓慢，难以对瞬息万变的市场做出敏锐的反应。这种现象被称为“大企业病”。
[单项选择]（）是指由于项目管理模式不合理，项目内部组织不当、管理混乱或者主要管理者能力不足等，导致投资大量增加、项目不能按期建成投产造成损失的可能性。
A. 工程风险
B. 技术风险
C. 市场风险
D. 管理风险
[判断题]企业组织的层次与管理幅度的关系是：管理幅度较大，管理的层次越少。
