更多"教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。"的相关试题:
[单项选择]学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（）
A. 是一个事实判断过程，而不涉及价值判断
B. 是一个价值判断过程，而不涉及事实判断
C. 是在事实判断基础上的价值判断过程
D. 是在价值判断基础上的事实判断过程
[单项选择]教育的根本任务在于（）
A. 促进国家经济的发展
B. 培养人
C. 巩固国家政权
D. 促进文化延续
[单项选择]现代教育与传统教育的根本区别在于（ ）。
A. 思维能力的培养
B. 创新能力的培养
C. 想象能力的培养
D. 实践能力的培养
[单项选择]黄宗羲认为教育的根本目的在于（）
A. 培养人才
B. 改变世风
C. 匡扶政治
D. 传承知识
[判断题]现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视创新能力的培养。
[单项选择]教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（ ）。
A. 阶段性
B. 社会性
C. 永恒性
D. 继承性
[填空题]桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分；第一部分讲人类的本性，第二部分讲（ ）、第三部分讲（ ）。
[填空题]“揠苗助长”“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的_____和_____。
[单项选择]心理健康障碍在于（）。
A. 虚弱
B. 战争、居住拥挤等
C. 吸烟、酗酒
D. 滥用药物
E. 其他
[单项选择]生物心理社会医学模式认为（）
A. 心身是统一的
B. 心理对健康和疾病有能动作用
C. 心理因素、社会因素和生物因素都影响人体健康和疾病的发生
D. 在健康和疾病问题上应将人视为一个整体
E. 以上都是
[单项选择]生物心理社会医学模式是（）
A. 一种系统论和整体观的医学模式
B. 在健康和疾病的问题上关注生物心理社会因素的综合作用
C. 认为人是多层次的和完整的连续体
D. 以上都是
[单项选择]片剂硬度检查的根本目的在于
A. 保持外观完整
B. 保证剂量准确
C. 防止产生粉尘
D. 防止松片
[单项选择]教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（ ）。
A. 教育的社会性
B. 教育的平等性
C. 教育的阶级性
D. 教育的生产性
[单项选择]人生的根本价值在于（）。
A. 个人的自我实现
B. 社会对个人的尊重和满足
C. 个人的实践对于自身的意义
D. 个人的实践对于社会和他人的意义
[单项选择]农业推广的根本目的在于（）
A. 提高产量
B. 增加收入
C. 采用新技术
D. 发展生产力
[单项选择]导致泄泻的根本病理在于（）
A. 脾虚湿盛
B. 食滞肠胃
C. 脾胃虚弱
D. 感受外邪
E. 肾阳虚衰
[单项选择]人和动物的根本区别在于（）
A. 会不会说话
B. 能不能直立行走
C. 会不会制造工具
D. 会不会使用工具
