更多"苏霍姆林斯基在论课堂教学时提出的分层教学是说把一个班学生明显划分为不同"的相关试题:
[单项选择]教育学家苏霍姆林斯基认为：“教学的起点，首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。”以下哪项原则契合苏霍姆林斯基的观点？（）
A. 针对性
B. 启发性
C. 趣味性
D. 简洁性
[简答题]某初中二年级有五个自然班，用抽签的方法抽取两个班，随机决定其一个班为实验班，另一个班为对比班，在两个班使用同样的教材，以同样的进度进行数学教学，对试验班每节课进行5分钟反思（结合自己的生活经验）练习，持续半年后，用统一测试的方法检测出实验班学生知识迁移能力明显优于对比班，请您指出该研究的类型，特点，可能的研究假设，自变量，因变量，并写出该类型研究报告的基本框架结构。
[简答题]在某初中二年级已有的六个教学班中，用抽签的方法抽取两个班，随机决定其中一个班为实验班，另一个班为对照班，在两个班使用同样的教材、以同样的进度进行英语教学，对实验班每节课进行5分钟类似李昂疯狂英语的大声阅读，持续四个月后，用同一测试的方法检测出实验班学生英语口语水平明显优于对比班。这项实验的自变量和因变量分别是什么？
[多项选择]永春牛姆林风景区内的休闲娱乐景点有（）
A. 高空滑索
B. 滑草场
C. 漂流
D. 丛林野战场
[单项选择]苏霍姆林斯基的教育思想是
A. 和谐教育思想
B. 教学过程最优化
C. 教学发展观
D. 全面发展观
[单项选择]班主任全面负责一个班的（）。
A. 教学工作的老师
B. 德育工作的老师
C. 学生工作的老师
D. 团队工作的老师
[单项选择]苏霍姆林斯基主要的教育思想是（）。
A. 建构主义理论
B. 全面和谐发展的教育目的论
C. 多元智能理论
[单项选择]苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）
A. 全面发展的教育理论
B. 认知结构理论
C. 教学与发展理论
D. 教学过程最优化理论
[多项选择]下列哪些著作是由苏霍姆林斯基所写？（）
A. 《把整个心灵献给孩子》
B. 《公民的诞生》
C. 《教育学》
D. 《学生的精神世界》
E. 《大教学论》
[多项选择]在苏霍姆林斯基看来和谐发展意味着人是（）。
A. 社会物质生产领域和精神生活领域中的创造者
B. 有道德和文化素养的人，是人类文化财富的鉴赏者和细心的保护者
C. 物质和精神财富的享用者
D. 积极的社会活动者
E. 树立崇高道德基础上的新家庭的建立者
[单项选择]车站班计划是车站完成一个班生产任务的（）。
A. 具体安排
B. 具体决策
C. 作业组织计划
D. 综合部署
[简答题] 张老师是一所初中两个班的语文老师，有一个5岁的上幼儿园的女儿，同时她还是其中一个班的班主任。 每天天还没亮，张老师就得起床准备早餐，然后叫醒女儿，哄她穿衣、梳洗、吃完早饭之后，自己才能胡乱吃几口。去学校以前，必须骑自行车飞奔近30分钟把女儿送到幼儿园，几乎每天都最早一个把女儿交给老师，再急匆匆赶到学校。 学校里又有一大堆麻烦事等着处理：堆积如山的作业本需要批改，学生考试成绩太低你得找他谈话，公开课做课件让你晕头转向，竞赛只许拿大奖不然校长要批评你，忙完学校的事回到家还得熬夜备课……教师那么一点微薄的工资，又让她捉襟见肘。半夜起来的内心独白是： ——“五十岁不到，我准累死。” ——“我若能提早退休那该多好啊。” ——“这样的生活，何时是盼头。” 结合案例，谈谈张老师的问题以及如何解决这些问题。
[简答题] 设有关系模式：学生（学号，姓名，所在系，班号，班主任，系主任），其语义为：一个学生只在一个系的一个班学习，一个系只有一个系主任，一个班只有一名班主任，一个系可以有多个班。 （1）请指出此关系模式的候选键。 （2）写出该关系模式的函数依赖集。 （3）该关系模式属于第几范式？并简单说明理由。 （4）若不是第三范式的，请将其规范化为第三范式关系模式，并指出分解后的每个关系模式的主键和外键。
