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[简答题]试以管理学的发展为例，阐述20世纪人文社会科学发展的总体特点。
[单项选择]教师利用口头语言阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计的过程被称为（）。
A. 备课
B. 说课
C. 听课
D. 评课
[单项选择]以20世纪90年代上海市的城市发展为例，物质环境和经济增长之间的关联性表现在几个方面，下面不具关联性表现的是( )。
A. 从制造业基地转变为区域性中心过程中的城市物质环境的不断更新
B. 随着城市经济的高速发展，物质环境也经历大规模投资．表现在全社会固定资产投资、基础设施投资和房地产投资三个方面
C. 配合区域性中心城市的发展目标以及产业结构重组，城市物质环境的演化也表现出相应的特征，可以从基础设施的投资构成和楼宇的面积构成两个方面进行考察
D. 与城市产业结构重组相伴随的是城市空间结构的重组，因为旧的空间结构往往难以适应新的产业结构
[填空题]（）可以集中从不同学科角度研究某一学科文献。
[单项选择]当代科学发展最有前途的方向是研究某一特定对象时综合运用各种（ ）
A. 科学工具
B. 科学知识
C. 科学技术
D. 科学方法
[判断题]手册是汇集某一学科或某一主题需要经常查考的资料，供读者随时翻检的工具书。
[单项选择]以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动是（）。
A. 社会实践活动
B. 学科活动
C. 课外阅读活动
D. 科技活动
[简答题]说说你对当代人文社会科学发展五大趋势的内在联系的认识。
[判断题]科学发展观的本质要求是科学发展、和谐发展、和平发展。
[判断题]部门学科的建立把人们的眼界束缚在具体学科里。
[单项选择]科学发展观是指导发展的科学理论，是应对危机的有力武器。要运用科学发展观寻找应对之策，坚持走科学发展之路，渡过难关。要进一步深化学习，加深对科学发展观精神实质和现实指导意义的理解，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。要科学分析形势，增强必胜信心，把国际金融危机带来的压力转化为推动科学发展的动力，从实际出发创造性地贯彻落实中央“保增长、扩内需、调结构”的方针政策，着力解决经济运行中的突出问题，把国际金融危机带来的损失降低到最低程度。 这段文字着重强调的是：
A. 要进一步深化学习，加深对科学发展观精神实质和现实指导意义的理解
B. 要以科学发展观为指导，应对国际金融危机给我国经济社会带来的挑战
C. 要增强信心，把国际金融危机带来的压力转化为推动科学发展的动力
D. 要从实际出发创造性地贯彻落实中央“保增长、扩内需、调结构”的方针政策
[判断题]所谓人力资源总量需求是指在某一具体组织在某一阶段内对人力资源的需求量。
[单项选择]教师就某一具体任务对学生提出具体的要求，属于（）类型。
A. 教师促成纪律
B. 任务促成纪律
C. 集体促成纪律
D. 自我促成纪律
[单项选择]读者想要了解某一学科领域的文献情况，常用（）。
A. 作者途径
B. 引文途经
C. 题名途径
D. 分类途径
[单项选择]敏感性缺口是指某一具体时期内（）
A. 利率敏感性资产（RSA）与利率敏感性负债（RSL）之差
B. 利率敏感性资产（RSA）与利率敏感性负债（RSL）之和
C. 利率敏感性资产（RSA）的大小
D. 利率敏感性负债（RSL）的大小
[单项选择]维修，测试具体某一厂家生产的某一件号座椅（）
A. 凭经验，按照工卡进行工作
B. 凭经验，不需要参考手册
C. 随便安照一本座椅手册都可以进行工作
D. 需要按照具体厂家和具体件号的手册进行修理
[填空题]要求查寻某一学科、专业、课题的文献资料是（）咨询。
[判断题]机床加工某一具体表面时，至少有一个主运动和一个进给运动。
