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[判断题]儿童社会性发展的心理结构维度主要有三种：社会认知、社会情感、社会行为。
[填空题]儿童社会性发展影响思想品德发展，要在儿童社会性发展的基础上来进行思想品德教育。但也不能以儿童社会性的教育代替品德教育，品德涉及的是是非善恶的（），社会性涉及的是生存与生活的问题，一个是精神与道德问题，一个是社会问题，各有不同的指向。
[判断题]社会性发展也称儿童的社会化，是儿童心理发展的重要内容之一，是儿童从生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人的过程。（）
[多项选择]儿童社会性发展主要集中在（）
A. 依恋关系的形成
B. 性别社会化
C. 道德判断的发展
D. 人际关系的形成
E. 社会地位稳定
[单项选择]儿童社会性发展的最高阶段是（）
A. 内化
B. 模仿
C. 再现
D. 认同
[单项选择]在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是（）。
A. 亲子关系
B. 同伴关系
C. 亲社会行为
D. 性别角色行为
[单项选择]儿童更喜欢通过（）发现内在的规律与逻辑，这能给儿童带来喜悦。
A. 他人说教
B. 语言故事
C. 一个事物
D. 看别人做
[简答题]学前儿童社会性发展的目标主要包括哪些方面？
[填空题]通过关于儿童游戏的社会性发展的研究，将儿童（2～6岁）的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分成六种的人是（）。
[多项选择]游戏促进学前儿童社会性的发展体现在（）
A. 丰富儿童的情感
B. 为儿童提供了社会交往的机会，发展了儿童社会交往的能力
C. 有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人
D. 使儿童学习社会角色，增强社会角色扮演的能力
E. 发展儿童的成就感
[判断题]设计社会性教育活动，还要根据学前儿童发展水平来进行。
[多项选择]学前儿童社会性发展的内容包括（）的形成。
A. 人际关系
B. 道德
C. 性别角色
D. 自我意识
