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[简答题]课程设计的改革对我国课程改革有哪些启示？
[简答题]如何从课程实施三种取向之关系看我国课程改革。
[单项选择]我国新课程改革不倡导的教学观念是（）。
A. 教学过程的课程创生与开发
B. 教学过程的封闭与专制
C. 教学过程的人文关怀
D. 教学过程的师生交往与互动
[单项选择]信息技术与教学课程的整合，是信息时代发展下教学课程与教学改革所需的，是我国基础教育整体改革的内在组成部分，是我国面向（）世纪基础教育教学改革的新视点，是与传统的学科教学有着密切的联系和继承性，又具有一定相对独立特点的教学类型。
A. 20
B. 21
C. 22
D. 19
[多项选择]新的课程改革方案十分强调教师的教学反思，常用教学反思的基本类型有（）
A. 自我反思
B. 自学反思
C. 交流反思
D. 同伴反思
[简答题]分析论述我国新一轮基础教育课程改革的主要创新点。（我国新一轮课程改革的目标及其特点。）
[简答题]结合我国80年代以来课程改革的历程，分析历次课程改革在课程设计取向上的主要特点和发展趋势。
[单项选择]在我国第（）次基础教育课程改革的文件中，把“教学大纲”改为了“课程标准”。
A. 八
B. 七
C. 五
D. 六
[简答题]当今我国幼儿园课程改革呈现出了哪些发展趋势？
[单项选择]课程方案在我国高校教学实践中主要体现为（）。
A. 教学计划
B. 教学大纲
C. 教科书
D. 教学目标
[填空题]《基础教育课程改革纲要》指出，我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是（）
[多项选择]我国幼儿园课程改革中所存在的争议主要有（）。
A. 如何使课程在真正意义上满足幼儿的兴趣和需要
B. 注重过程的幼儿园课程在课程目标、内容、方法和评价中应如何表述和具体实施
C. 什么是儿童游戏，它与教师的教学之间是什么关系
D. 教师应起到什么作用，例如如何处理儿童生成的课程与教师预定的课程之间的关系
E. 在课程实施过程中家庭和社区如何实质性地参与
