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[填空题]在分类表上明确规定用以类分图书的类目，称之为（）。不用作类分图书的类目叫（）或称选择类目。
[单项选择]鼓动性、逻辑性、适应性这种特点体现的语体形式是（）。
A. 课堂语体
B. 政论语体
C. 科技语体
D. 执法语体
[填空题]类分图书时所确定的类目和分类号码要能正确反映图书的（）。
[判断题]在网络分类体系中设置镜像类目的重要意义和作用是，在使分类法保持必要的层次性和系统性的同时，为网络用户提供了不同的检索途径，增强了分类体系的灵活性和适用性。
[填空题]图书分类法通过（）来代表各级类目和固定类目的先后次序的分类体系，它是图书馆用以类分图书、组织藏书的依据。
[判断题]创新思维的特征是流畅性、灵活性、新颖性、客观性和逻辑性。
[填空题]分类标引的规则：（1）必须以其（）作为主要分类（）；（2）必须体现分类法的（）、等级性、（），凡能归入某一类的书必须带有其（）的（）；（3）必须归入（）和（）的类；（4）不能单凭（）的意义（）；（5）没有明确类目，可采用（）原则，对明显政治错误的图书，应加（），《中图法》用（）区分。
[多项选择]镜头组接应该体现出一定的逻辑性，其中包括（）。
A. 时空转换逻辑
B. 观众思维逻辑
C. 人物关系逻辑
D. 故事情节逻辑
[填空题]评价科研论文要从论文的科学性、先进性、可行性、（）和逻辑性等方面进行讨论。
[单项选择]人际互动口才要遵循（）性原则、真切性原则、逻辑性原则、时空性原则以及适度性原则。
A. 目的性原则
B. 层次性原则
C. 民主性原则
D. 方向性原则
[判断题]政论语体的特点是逻辑性强，其他语体不讲究逻辑性。
[单项选择]儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童认知发展阶段中是属于（）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[填空题]详表，是在（）基础上展开的，是整个分类法的正文，也叫（），是类分图书的实际依据。
[单项选择]与（）类型的人沟通时，必须以专业水准与其交流，表达必须准确，内容突出；资料齐全，逻辑性强，最好以数字或数据说明问题，以自己的专业性去帮助其做出决定。
A. 驾驭型
B. 分析型
C. 表现型
D. 平易型
[填空题]类目表是根据类目之间的关系，按照一定的（）组织而成的一览表，是整个分类法的（），是用以类分图书的（）。
[填空题]良好的思维品质具有（）、（）、（）、敏捷性、逻辑性、创造性等特点。
[单项选择]课堂讲解的语言要求：逻辑性；（）；启发性。
A. 易懂性
B. 透辟性
C. 科学性
D. 熟练性
[填空题]设计偏于逻辑性和目的性，设计的过程是（）的。
