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[判断题]教育行政部门、学校应当将环境保护知识纳入学校教育内容，培养学生的环境保护意识。
[多项选择]学校环境中哪些有利于学生创造性的发展？（）
A. 民主的管理
B. 严格的控制
C. 经常性的监督
D. 优良的学风
E. 和谐的人际关系
[单项选择]学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）
A. 表现性因素
B. 知识性因素
C. 组织性因素
D. 个体性因素
[单项选择]（）应当将环境保护知识纳入学校教育内容，培养学生的环境保护意识。
A. 环境保护行政部门
B. 教育行政部门
C. 人民团体
D. 人民政府
[填空题]学校应当建立健全学生住宿管理制度。学生应当遵守学校关于学生住宿管理的规定。鼓励和支持学生通过制定公约，实施（）。
[单项选择]学校通过环境传递给学生的非公开性教育经验称为（）。
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 显性课程
D. 隐性课程
[单项选择]下列各项不属于学校培养学生抗逆力中缓解环境危机因素的基本步骤的是（）。
A. 教授生活技能
B. 建立清晰、稳定的边界
C. 促进亲社会联结
D. 提供关怀与支持
[多项选择]在传统的学校环境下，一些虽然努力但是成绩仍旧不好的学生是因为（）。
A. 未能得到合理的帮助
B. 智力有差距
C. 学习过程中的失误积累
D. 没有得到老师的关注
[单项选择]学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生（），其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应。
A. 良好心理素质
B. 大公无私
C. 正直善良
D. 诚实守信
[单项选择]新环保法规定，教育行政部门、学校应当将（）知识纳入学校教育内容，培养学生的环境保护意识。
A. 生态保护
B. 新能源
C. 垃圾分类
D. 环境保护
[多项选择]教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（）
A. 生命权
B. 身体权
C. 健康权
[单项选择]学校与学生之间的民事法律关系一般是学校和学生两方参加，只有（）关系中才会出现三方主体。
A. 教育资源共享
B. 实习
C. 合作办学
D. 在委托培养
[简答题]在学校环境中，学生的社交动机主要通过两个方面得以满足：师生之间的沟通和同伴之间的沟通。
[判断题]形成学校与学生之间的民事法律关系，不是学校与学生所追求的目的，而是在实现教育目标和学习目标的过程中自然产生的客观结果。
[多项选择]学校与学生之间的民事法律关系的客体是指学校和学生享有的民事权利和承担的民事义务所共同指向的事物，决定于教育与学习活动的目的。（）是学校与学生之间的民事法律关系的客体之一。
A. 行为
B. 智力成果
C. 人身和身份利益
D. 物
[单项选择]职业学校学生与普通学校学生相比，他们之间的智力差异是主要（）差异。
A. 类型
B. 学历
C. 水平
D. 技能
[单项选择]学校通过教育环境有意或无意地传递给学生非公开的教育影响，称为（）
A. 显性课程
B. 校风
C. 隐性课程
D. 教育环境
[填空题]学校对学生作出处分，应当出具处分决定书，送交本人。学校对学生作出的处分决定书应当包括（）、（），并告知学生（）。
[判断题]教育行政部门应当加强学校安全工作，指导学校落实预防学生伤害事故的措施，指导、协助学校妥善处理学生伤害事故，维护学校正常的教育教学秩序。（）
