00882学前教育心理学
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[单项选择]智力技能按其性质可分为（）
A. 感知技能与思维技能
B. 决策技能与推理技能
C. 元认知技能与决策技能
D. 监控技能与反思技能
[单项选择]游戏的心理结构包括（）
A. 认知与情感
B. 认知与行为
C. 情感与意志
D. 意志与行为
[单项选择]J.克劳森提出了儿童个性形成过程哪四个阶段？（）
A. 认知、练习、整合与定型
B. 模仿与服从、感受暗示、认同与内化
C. 感知、接受、练习与稳定
D. 观察、模仿、认同与形成动力定型
[单项选择]蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的（）
A. 跳的动作、跑的动作与抓握动作
B. 坐的动作、走的动作与跑的动作
C. 基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作
D. 走的动作、抓握动作与书写动作
[单项选择]教育活动设计程序有五种观点，以下选项中教材中未提及的是（）
A. 媒体观
B. 胚胞期系统观
C. 标准系统观
D. 综合评价观
[单项选择]构成师幼互动行为的要素包括（）
A. 外显的行为要素与内隐的心理要素
B. 教师行为与幼儿行为
C. 个体行为与群体行为
D. 良好行为与不良行为
[单项选择]维特罗克提出了学生学习的（）
A. 同化模式
B. 生成模式
C. 顺应模式
D. 启发模式
[单项选择]“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的？（）
A. 华生
B. 弗洛伊德
C. 斯金纳
D. 巴甫洛夫
[单项选择]“中介变量”的概念首先是由谁提出来的？（）
A. 格思里
B. 赫尔
C. 托尔曼
D. 卡特尔
[单项选择]目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是（）
A. 智力高者必定有高创造性
B. 高创造性者智力未必高
C. 高智力是高创造性的必要而非充分条件
D. 高智力是高创造性的充分必要条件
[单项选择]布鲁纳提出了下列哪三种表征系统？（）
A. 动作表征、肖像表征与符号表征
B. 形象、线性排序与图式
C. 命题网络、图式与产生式
D. 命题、线性排序与产生式
[单项选择]问题解决的基本过程分为（）
A. 实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题
B. 提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论
C. 发现问题、分析问题、提出假设与验证假设
D. 提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论
[名词解释]师幼互动
[单项选择]教材中未提到的幼儿概念学习水平的检测方法是（）
A. 守恒法
B. 分类法
C. 排除法
D. 两难故事法
[单项选择]亲子互动结构的三个层次一般可分为（）
A. 爱的基础、成长的喜悦与健全的教育
B. 无私的爱、细心的呵护与严格的管理
C. 促进身体发展、亲子间游戏与审慎的教育
D. 提供足够的营养、丰富的亲子间游戏与双向的情感交流
[单项选择]总的来说，幼儿的学习方式的发展过程是从（）
A. 接受学习向发现学习发展
B. 单纯联合学习向中介性联合学习发展
C. 经典条件反射学习向操作条件反射学习发展
D. 刺激-反应学习向动作联锁学习发展
[单项选择]关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论？（）
A. 分析说与综合说
B. 模板说与分析说
C. 特征说与原型说
D. 演绎说与归纳说
[单项选择]下列说法符合奥苏伯尔观点的是（）
A. 接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习
B. 接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习
C. 接受学习与发现学习都必然导致意义学习
D. 接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
[单项选择]幼儿教育心理学的学科性质是（）
A. 自然科学
B. 偏重自然科学的边缘科学
C. 社会科学
D. 偏重社会科学的边缘科学
[单项选择]背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（）
A. 时间、空间、背景、人物与素材
B. 时间、地点、人物、活动与个性
C. 空间、时间、内容、材料、形式与气氛
D. 时间、场地、主题、设计与卷入

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