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[填空题]学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和（）。
[填空题]学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义，但它又具有不同于一般美术教育的一些特征，学前儿童的美术教育也可通过美术和（）两方面体现出来。
[填空题]学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
[填空题]学前儿童美术教育是以培养学前儿童（）能力为核心的一种创造性教育。
[填空题]学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、（）和美术欣赏教育。
[填空题]学前儿童的美术教育也可通过美术和（）两个方面体现出来。
[填空题]（）是学前儿童美术教育活动的结果，它清晰地反映出儿童的美术能力、水平和特点。
[填空题]学前儿童美术评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和（）的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、组织、指导和（）。
[简答题]加登纳的多元智能理论，及其对我国学前儿童美术教育的影响？
