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[简答题]比较传统课程与新课程改革目标，谈谈你对新课程的看法，分析课程发展的规律。
[单项选择]新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）
A. 知识，智力，能力
B. 基本知识，基本技能，基础性学力
C. 知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观
D. 知识，智力，情感
[判断题]建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。
[多项选择]着眼于人的完整性，我国基础教育新课程改革追求教学目标的三维统一，即将知识与技能、（）三者统一起来。
A. 理性与感性
B. 个人发展与社会发展
C. 过程与方法
D. 情感态度与价值观
[判断题]根据我国此次新课程改革，初中设置分科和综合相结合的课程。
[判断题]新课程改革提出的课程“三维目标”是知识、智力和情感。
[单项选择]我国新课程改革不倡导的教学观念是（）。
A. 教学过程的课程创生与开发
B. 教学过程的封闭与专制
C. 教学过程的人文关怀
D. 教学过程的师生交往与互动
[判断题]我国新课程改革提出以后，小学以分科课程为主，初中阶段以综合与分科课程相结合为主。
[单项选择]下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”？（）
A. 知识、智力、能力
B. 基本知识、基本技能、基础性学力
C. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D. 知识、智力、情感
[简答题]请你说出新课程改革的总目标是什么？还有哪六个方面的具体目标？
