更多"新课程改革提出的课程“三维目标”是知识、智力和情感。"的相关试题:
[单项选择]新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）
A. 知识，智力，能力
B. 基本知识，基本技能，基础性学力
C. 知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观
D. 知识，智力，情感
[单项选择]下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”？（）
A. 知识、智力、能力
B. 基本知识、基本技能、基础性学力
C. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D. 知识、智力、情感
[多项选择]着眼于人的完整性，我国基础教育新课程改革追求教学目标的三维统一，即将知识与技能、（）三者统一起来。
A. 理性与感性
B. 个人发展与社会发展
C. 过程与方法
D. 情感态度与价值观
[单项选择]新课程提出教学的“三维目标”指的是（）。
A. 知识与技能、情感与态度、综合实践与信息技术
B. 智力与能力、知识与技能、心理健康与生理健康
C. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D. 德育与智育、体育与美育、劳动技术与实践力
[简答题]在当前正在进行的课程改革中，有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的“过程与方法”“情感态度与价值观”，那就是意味着“知识与能力”不重要了。请问你是怎么看待的？
[判断题]我国新课程改革提出以后，小学以分科课程为主，初中阶段以综合与分科课程相结合为主。
[多项选择]新课程改革对课程结构提出了（）等要求。
A. 强调综合性
B. 加强选择性
C. 确保均衡性
[判断题]新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。
[单项选择]新课程改革提出，教师要由“教教材”转向“用教材教”，这一提法强调了教师的（）角色
A. 执行者
B. 设计者
C. 促进者
D. 反思者
[多项选择]新课程改革中对教师角色提出的新要求是成为（）
A. 学生学习的促进者
B. 课程的开发者
C. 课程的研究者
D. 课程的管理者
E. 学生发展的全面引导者
[简答题]新课程改革的理念与以往课程改革有何不同？
[填空题]课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。
[判断题]新课程改革就是要改变课程知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
