更多"课堂偶发事件，是指与课堂教学目的、（）无关而出乎教师意料之外突然发生直"的相关试题:
[单项选择]（）是指出乎意料之外的事情所引起的情绪状态。
A. 心境
B. 应激
C. 激情
D. 情感
[单项选择]在进行课堂教学之前或过程中，突然发生了意料之外但是可以拿来运用并且有利于课堂教学内容的事件。这种导课的基本形式与方法属于（）。
A. 创境导入
B. 机变导入
C. 温故导入
D. 设疑导入
[单项选择]在音乐课堂教学中，教学情境瞬息万变，随时会有许多意料之外的偶然事件出现，这就是我们所说的（）。
A. 音乐教学事件
B. 音乐教学成果
C. 音乐教学反思
D. 音乐教学目标
[单项选择]一位老师在上课的过程中，突然发生了意料之外的事，但是这位老师因势利导将这个意外拿来运用并且辅助于课堂教学，取得了较好的效果，这位老师的做法属于（）。
A. 温故导入
B. 机变导入
C. 设疑导入
D. 创境导入
[单项选择]课堂常规制定的怎么样，直接影响到（）。
A. 课堂管理的效果
B. 课堂管理的执行
C. 课堂管理的收放
D. 课堂管理的过程
[单项选择]（）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
A. 消极
B. 权威
C. 民主
D. 积极
[单项选择]与粉碎目的无关的是
A. 促进药物的溶解与吸收
B. 有利于制备各种剂型
C. 便于服用和混合均匀
D. 加速药材中有效成分的浸出
E. 增加药物的稳定性
[单项选择]对外汉语课堂评估时要考察课堂教学的目的要求是否明确具体，是否（）。
A. 适合学生的水平
B. 体现学生的水平
C. 体现教师的水平
[单项选择]直接影响课堂管理的效果和质量，还很大程度上决定着学生的健康成长和全面发展的因素是（）。
A. 教师管理水平
B. 教师上课水平
C. 教师知识储备
[多项选择]课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说，开展课堂教学评价（）
A. 具有导向功能，能够促进课堂教学改革
B. 能激发学生高水准的思维能力和解题技能
C. 具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流
D. 是促进教师专业发展的重要途径
E. 具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分
[判断题]课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动，生成是课堂教学的基本特性。（）
[判断题]重大伤害是指意料之外的突发事件造成孤残儿童的伤害，除了身体伤害外，还包括心理伤害。
[单项选择]（）是班主任善于因势利导，随机应变处理各种意料之外的问题的能力。这种能力也可称为“教育机智”。
A. 决策能力
B. 沟通能力
C. 协调能力
D. 应变能力
[单项选择]与课堂的特殊性无关的是（）。
A. 教师着装
B. 教师人格特质
C. 教师专长
D. 教师风格
[单项选择]课堂纪律管理的最终目的是（）。
A. 自我促成的纪律
B. 教师促成的纪律
C. 任务促成的纪律
D. 集体促成的纪律
[多项选择]制定课堂常规的主要目的有（）。
A. 约束学生的行为
B. 培养学生自我管理的精神
C. 发展学生的自控能力
D. 强化教师的外部控制
[判断题]单一性需要指人们在期望出现某一事情的过程中不再遇到意料之外的事情，寻求平衡，和谐，没有冲突和可预见性的心理需要。
[判断题]景区导游过程中，会有许多意料之外的事故发生，丰富的应变能力是景区导游应对和处理突发事故的基础，有助于减少事故损失，留给游客美好的旅游感受
