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[单项选择]儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。
A. 避免学生观看类似影视片
B. 对有模仿行为的儿童进行说服教育
C. 影视片中尽量少描写反面人物
D. 影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报？”
[单项选择]儿童容易模仿影视中反面人物的行为结果导致不良品德，为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的作法是（）
A. 避免学生观看这类影视
B. 对有模仿行为儿童进行说理教育
C. 影片中尽量少描写反面人物
D. 影片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
[填空题]根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过（）、（）和观察与模仿范性获得的。
[单项选择]学前儿童通过模仿和想象来扮演角色的游戏是（）
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
[判断题]影视剧本是一种用文学描绘未来影视片内容的文学样式。
[单项选择]儿童相互模仿操作相同或相近的玩具，这种游戏形式是（）
A. 独自游戏
B. 平行游戏
C. 联合游戏
D. 合作游戏
[单项选择]采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿和学习，这是（）
A. 观察法
B. 演示法
C. 示范法
D. 范例法
[单项选择]游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于（）。
A. 机能性角色
B. 互补性角色
C. 想象的角色
D. 虚幻性角色
[多项选择]影视片的项目成果是（）。
A. 专家的评价
B. 影片的质量
C. 影片的票房收入
D. 影片所获的奖项
E. 影片的内容
[单项选择]在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察模仿学习，该教师运用了（）。
A. 示范法
B. 范例法
C. 观察法
D. 参观法
[单项选择]学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性反映现实生活的一种游戏是（）
A. 结构游戏
B. 角色游戏
C. 表演游戏
D. 结构性游戏
[单项选择]许多影视放映场所为了增加其票房收入，把一些并不包含有关限制内容的影视片也标以“少儿不宜”。他们这样做是因为确信以下哪项断定( )。 Ⅰ．成年观众在数量上要大大超过少儿观众。 Ⅱ．“少儿不宜”的影视片对成年人无害。 Ⅲ．成年人普遍对标明“少儿不宜”的影视片感兴趣。
A. 仅Ⅰ
B. 仅Ⅱ
C. 仅Ⅰ Ⅲ
D. 仅Ⅱ Ⅲ
[单项选择]适宜和实行前期录音的影视片不包括（）。
A. 歌舞片
B. 记录片
C. 美术片
D. 戏曲片
[填空题]榜样应具有（）特征才能起到刺激儿童模仿的作用
[填空题]影视片的后期制作大致包括（）、（）和（）三个重要的步骤，其中，（）是整个影视艺术创作过程的“第三次创作”。
