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[判断题]有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”，再转变为一种有效的教学“状态”的过程。（）
[填空题]教学策略就是对完成特定的教学目标而采用的教学活动的（），（），（），（）要素的总体考虑。
[判断题]结合教学模式的有关特点判断：没有一种教学模式对教学活动是普遍适用的。
[单项选择]下列哪一种模式属于理想的教学模式
A. 以学习者为主的教学模式
B. 以个别指导为主的教学模式
C. 以集体指导为主的教学模式
D. 教育者与学习者共同参与的教学模式
E. 以教育者为主的教学模式
[判断题]有效教学通常具有确定的教学形态和教学模式。（）
[单项选择]在国内，认为”教学模式俗称大方法，不仅是一种教学手段，而且是教学原理，教学内容，教学目标和任务，教学过程直至教学组织形成的整体，系统的操作样式，这种操作样式是加以理论化的。”此为（）
A. “理论说”
B. “结构说”
C. “方法说”
D. “程序说”
[单项选择]教学模式是一种简化、理论化的教学范例，是（）的静态反映。
A. 教学策略
B. 教学方法
C. 教学目标
D. 教学重难点
[单项选择]运用一种教学模式，辅助讲授某个知识点的多媒体教学软件。主要应用于课堂教学之中，辅助教师的教学，这种课件根据大小和内容可以称为是（）。
A. 指导型课件
B. 积件
C. 堂件
D. 教学型课件
[填空题]有效的教学设计是一种给课堂教学留下（）的科学预设，是一种遵循了灵活性原则的预设。
[单项选择]当社会中有几种社会规范发生冲击时，有一种比较定型的社会规范占有优先地位。这叫做（）。
A. 制度化冲突
B. 制度化逃避
C. 制度化建设
D. 制度化优先
[单项选择]从表面上看，有效教学是一种（）
A. 教学思路
B. 教学形态
C. 教学思维
D. 教学境界
[单项选择]在国内，认为教育模式是在教学实践中形成的一种设计和组织教学的理论，这种教学理论是以简化的形成表达出来的，即（）
A. “理论说”
B. “结构说”
C. “方法说”
D. “程序说”
[单项选择]（）保证着教学模式的有效发挥。
A. 操作程序
B. 教学评价
C. 理论基础
D. 实现条件
[多项选择]抛锚式教学模式是深受目前西方盛行的建构主义学习理论影响的一种重要的教学范型。其具体的教学方法包括（）。
A. 搭建脚手架
B. 探索问题的多种可能解答
C. 合作学习
D. 主动学习
[判断题]讲授法是一种比较经济、效率较高的教学方法。
[判断题]在不同的教学方法中可以利用同一种教学方式，在同一种教学方法中也可以采用不同的教学方式。
