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[单项选择]有学者说无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是（）。
A. 百科全书式课程理论
B. 综合课程理论
C. 实用主义课程理论
D. 结构主义课程理论
[单项选择]“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是（）的观点
A. 布鲁纳
B. 克伯屈
C. 赞科夫
D. 怀特海
[单项选择]布鲁纳认为，无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是（）
A. 百科全书式课程理论
B. 综合课程理论
C. 实用主义课程理论
D. 结构主义课程理论
[单项选择]布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（）。
A. 百科全书式课程理论
B. 综合课程理论
C. 实用主义课程理论
D. 结构主义课程理论
[单项选择]布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。
A. 百科全书式课程理论
B. 综合课程理论
C. 实用主义课程理论
D. 结构主义课程理论
[单项选择]认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是（）。
A. 詹姆斯
B. 布鲁纳
C. 斯金纳
D. 桑代克
[判断题]分科课程是一种多学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系的完整性。
[单项选择]强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）。
A. 潜在课程
B. 分科课程
C. 活动课程
D. 综合课程
[单项选择]强调学科本位的课程是（）。
A. 综合课程
B. 分科课程
C. 潜在课程
D. 活动课程
[填空题]（）把美术学科作为人文学科来看待，强调运用美术形式传递情感和思想，这与以往奖美术学科作为技能学科有很大的区别。
[填空题]强调学科整合，主张把几门有相互关联的学科内容合并起来组成的课程是（）
[填空题]幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系，强调（）。
