更多"道德认识不同于科学认识，道德认识不在于认识客体本身，而是通过客体来找出"的相关试题:
[单项选择]认识客体是认识主体的（）所指向的对象
A. 认识活动
B. 学习活动
C. 实践活动
D. 理论认知
[多项选择]认识的客体是（）
A. 客观世界
B. 客观事物
C. 进入实践视野中的客观世界
D. 主体指向的客观事物
E. 依赖于认识中的主体
[单项选择]护理道德评价的客体是
A. 医护人员
B. 病人家属
C. 病人
D. 社会各界
E. 护理人员的职业行为
[判断题]诚信的道德主体在一定的社会关系中，又成为道德客体。
[单项选择]认识客体的分类不包括（）。
A. 自然客体
B. 精神客体
C. 社会客体
D. 语言客体
[单项选择]辩证唯物主义认为认识的客体是
A. 精神的创造物
B. 客观事物
C. 物质
D. 认识和改造的对象
[判断题]认识客体作为辩证唯物主义认识论的范围，是指处于一定历史条件和社会关系中的从事着实践活动和认识活动的人
[填空题]幼儿教师职业道德原则既不同于其他职业类型的道德原则，也不同于其他阶段教师职业道德原则，这说明它具有（）。
[单项选择]在美术教学中，认识的客体是（）。
A. 教师
B. 学生
C. 教科书
D. 教具
[简答题]什么是职业道德认识、职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念、职业道德行为习惯？
[单项选择]下列选项中，属于感性认识不同于理性认识的特点的是（）
A. 形象性
B. 间接性
C. 全面性
D. 主观性
[多项选择]对于研究者来说下列现象属于认识的客体（）。
A. 自然现象
B. 社会现象
C. 现实的人
D. 主观精神
E. 客观化精神
[判断题]道德观点、道德信念的形成有赖于道德认识。
[单项选择]辩证唯物主义认识论中的客体是指（）。
A. 客观存在的所有事物的总和
B. 物质世界的一切事物
C. 实践和认识活动所指向的对象
D. 自然界、人类社会和思维
