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[单项选择]按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。
A. 综合
B. 运用
C. 评价
D. 领会
[单项选择]按照布卢姆等人认知的教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。
A. 综合
B. 运用
C. 评价
D. 领会
[判断题]布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。
[简答题]简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。
[单项选择]布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（）。
A. 评价
B. 理解
C. 掌握
D. 应用
[单项选择]在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）。
A. 应用
B. 分析
C. 综合
D. 评价
[填空题]美国著名教育心理学家布卢姆等人将教育目标分为认知领域、情感领域和（）三个领域。
[单项选择]在“教育目标分类学”的认知目标中，（）最注重记忆的心理过程。
A. “评价”
B. “领会”
C. “知识”
D. “分析”
[简答题]简述布卢姆的“教育目标分类学”中认知目标的内容。
[简答题]教育目标分类学认知领域的基本内容是什么？
[单项选择]布卢姆在对教育目标进行分类时，将认知领域的教育目标由低级到高级分为（）
A. 五级
B. 六级
C. 七级
D. 八级
[单项选择]在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是（）。
A. 运用
B. 分析
C. 综合
D. 评价
[单项选择]在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）
A. 运用
B. 分析
C. 综合
D. 评价
[多项选择]布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（）。
A. 认知
B. 情感
C. 动作技能
D. 心智技能
[填空题]布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）、（）和动作技能三大领域。
[单项选择]“写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。
A. 领会
B. 知道
C. 分析
D. 运用
[单项选择]认知领域的教育目标是（）
A. 接受，反应，评价，组织，和特性化
B. 知识，理解，应用，分析，综合，和评价
C. 知觉，调整，有指导的反应，复合的外显反应，适应，和创作
[多项选择]美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。
A. 认知领域
B. 健康领域
C. 情感领域
D. 动作技能领域
