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[填空题]认知取向的教学设计模式基于学生的认知发展进行教学设计,其要旨在于发展学生的()能力和水平。
[判断题]导入的程序是在深入钻研教学内容、明确教学目标和分析学生认知特点的基础上确定的。因此,每种导入都应从教学目标出发,使学生明确学习目的和教学内容,启发学生的学习积极性和主动性。
[简答题]结合自己的教学实际,谈谈如何指导学生观察?
[判断题]在教学设计阶段,要注意科学性与趣味性统一,要保证教学过程符合教学规律和学生认知规律。
[简答题]联系实际,谈谈在语文教学中如何调动学生的智力因素?
[单项选择]根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的()
A. 信息加工
B. 智力活动
C. 信息输入
D. 心理变化
[单项选择]课前反思是教学活动之前,对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析,查漏补缺。因此说,课前反思具有()特点,重视教学前的反思,可以提高教师的能力。
A. 批判性监控课堂
B. 前瞻性分析设计
C. 监控性分析设计
D. 前瞻性总结评价