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[填空题]学校德育的世俗化就是（）与学校道德教育的分离。
[填空题]（）国学校德育的主要内容是公民教育道德教育。
[单项选择]当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）。
A. 人生观教育
B. 价值观教育
C. 素质教育
D. 心理健康教育
[判断题]根据道德所调节的生活领域不同，可以把学校德育的内容划分为三大块，即私德教育、公德教育、职业道德教育，三者之间有严格的区分。
[单项选择]一切历史都是现实，现实之外别无历史。所谓“现实之外”同“世界之外”一样。只在纯语言学意义上和逻辑学意义上才有可能。现实之外并不是“非历史”，现实之前也不是“前历史”。我们不能说先有历史后有现实。而只能说有历史就有现实；既不能笼统地说历史先在于现实，也不能抽象地说历史使现实得以存在。 下列说法不符合文意的是( )。
A. 历史存在于现实之中
B. 没有现实就没有历史
C. 历史与现实并无差别
D. “现实之外”并不存在
[判断题]言传身教，出自《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也”，就是要重视发挥“榜样”的教育意义和作用。
[单项选择]“敬”有恭敬之意，有慎重、郑重之意，还有警惕、戒备之意。儒家强调要“执小敬”、“行笃敬”，就是要人们对生活中的每一件事情，都要保持一种严肃认真的态度。因此，“敬”也就成为成就“君子”道德人格的重要手段。但儒家讲“敬”，并非死板而失去活泼之气，而是“恭而安”，即这种恭敬，让自己舒服，也让别人感觉舒服。基于上述观点，下列说法对“敬”的理解有误的一项是( )。
A. 一言一行都要按照规章制度办事
B. 对于生活中的每一件事情，都要保持一种严肃认真的态度
C. 在外貌上“整齐严肃”，在行事上“认真专一”
D. 保持敬畏之心，冷静地反观自身，及时地调整自我、净化自我
[简答题]学期过了一半，丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午，不能午睡。丁丁感到还是幼儿园好。结合案例谈谈幼儿园教育与小学教育有哪些不同？
[单项选择]孟子，以意逆志的“意”．从他的思想体系及他说诗的状况来看，乃是指（）
A. 读者之意
B. 作品之意
C. 作者之意
D. 古人之意
[简答题]
记得初一刚刚开学时，我班有个男生，性格比较暴躁，态度粗鲁，稍不合他意，就出口骂人，动手打人，在班级里纪律自由涣散，是一个典型的“自我主义者”。每做一件事，他认为是对的就去做，全然不顾老师和同学的想法和感受。一次社会课上，我提了几个问题叫同学回答，他也把手举在那里，嘴上喊着：“我会，我来回答，我来回答”。但我没有理他，他就坐在下面大吵大闹，嘴上说：“我会回答的问题，为什么不叫我回答？”影响了其他同学听课。类似他这类学生，班级里还有一小部分，如果这种势头不压住的话，将对整个班级极为不利。
所以，我经常让他为班级服务以示惩罚，如扫厕所、倒垃圾等。他自己干得挺认真，上课的时候不再吵闹，只要我在，他就乖很多，但是，在其他课堂上依然如故。我逐渐发现他很怕我，而且对我有敌意，我感到很困惑，我该怎么办？
请用德育相关原理，结合自己的教育经验或经历对案例进行分析，帮帮这位老师。如果你遇到类似现象，你会怎么办？
[填空题]所谓“（）”就是一心一意为社会作贡献，是为人民服务精神的最高体现。
[简答题]佛以慈悲摄化群迷，故有诸法，若迷归悟，即无一法可说，不过是但尽凡情，别无圣解否？
[判断题]在市场经济条件下，独此一家别无分店是客观现实，故“独香不怕巷子深”。
[判断题]在计划经济条件下，独此一家别无分店是客观现实，故“独香不怕巷子深”。
[判断题]首创性，就是第一个创造。首，头也。创，始造之意。
