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[判断题]具体形象思维占优势是小学生思维发展的主要特点。
[判断题]小学生的思维处于具体思维向抽象逻辑思维过渡阶段。
[单项选择]一般认为，小学生思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（）。
A. 8~9岁
B. 9~10岁
C. 10~11岁
D. 11~12岁
[单项选择]记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有（）
A. 顺序性与阶段性
B. 不均衡性
C. 个体差异性
D. 整体性
[单项选择]记忆的发展史从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生身心发展的（）
A. 顺序性与阶段性
B. 不均衡性
C. 个体差异性
D. 整体性
[判断题]儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立、相互排斥的。
[单项选择]一般认为，小学生从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式转折的关键时期是( )
A. 三年级
B. 四年级
C. 五年级
D. 六年级
[单项选择]小学生思维发展的质变期或关键期一般认为是小学（）
A. 二年级
B. 三年级
C. 四年级
D. 五年级
[单项选择]一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（）
A. 三年级
B. 四年级
C. 五年级
D. 六年级
[简答题]简述皮亚杰理论中7～12岁的小学生思维发展的特征。
[简答题]试分析小学生学习数学的思维发展特点与数学学习的关系。
[判断题]3岁左右在感知动作思维的基础上，逐步发展起具体形象思维，并在3～6岁的思维活动中逐步占有主导地位。
[单项选择]小学生的思维（）。
A. 正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段
B. 正处于抽象思维向具体思维过渡阶段
C. 正处于具体思维向抽象思维过渡阶段
D. 完全属于具体形象思维阶段
[单项选择]心理学家（）把儿童心理或思维发展分成四个阶段，即感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算阶段。
A. 埃里克森
B. 弗洛伊德
C. 皮亚杰
D. 班杜拉
[判断题]对于少年期学生来说，抽象逻辑思维飞速发展，具体形象思维不再起什么重要作用了。
