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[简答题]试从“性即理”的观点出发，分析评述朱熹有关教育目的及作用的思想。
[判断题]朱熹认为教育的目的和作用在于培养精通儒家的治术人才和懂得“三纲、五常”的被统治者。
[单项选择]王守仁和朱熹的教育思想不同点在于（）。
A. 理是宇宙的本体
B. 存天理，灭人欲
C. 致良知
D. 明人伦
[多项选择]下列属于朱熹幼儿教育思想的观点的是（）。
A. 学其事”的教育目的论
B. 打坯模”的教育环境论
C. 以事教”的教育内容论
D. 行为重”的教育方法论
E. 忽视儿童身心发展规律
[单项选择]朱熹教育思想的哲学基础是（）
A. 一元论的客观唯心主义
B. 二无论的客观唯心主义
C. 一元论的主观唯心主义
D. 二无论的主观唯心主义
[单项选择]集中反映朱熹儿童教育思想的是他编着的《小学》和（）。
A. 《颜氏家训》
B. 《童蒙须知》
C. 《三字经》
D. 《急就篇》
[多项选择]朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的（）中。
A. 《四书集注》
B. 《小学》
C. 《近思录》
D. 《童蒙须知》
[多项选择]教育目的作用主要表现为（）
A. 导向作用
B. 选择作用
C. 激励作用
D. 评价作用
E. 协调作用
[单项选择]朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小学》和（）中。
A. 颜氏家训
B. 童蒙须知
C. 三字经
D. 急救篇
[单项选择]确定教育方针、教育目的和思想政治教育任务、目标的重要理论依据是马克思主义关于（）。
A. 人的本质的学说
B. 正确处理人民内部矛盾的学说
C. 个人全面发展的学说
D. 灌输社会主义意识的理论
[多项选择]教育目的的作用有（）
A. 导向作用
B. 保障作用
C. 评价作用
D. 激励作用
[判断题]朱熹提出了“存天理、灭人欲”的教育目的论。
