更多"朱熹认为教育的目的和作用在于培养精通儒家的治术人才和懂得“三纲、五常”"的相关试题:
[单项选择]认为教育的作用和目的在于“致良知”的教育家是（）。
A. 王安石
B. 胡瑗
C. 朱熹
D. 王守仁
[判断题]老卡尔·威特认为教育的最高目的就在于培养有道德的人，使人成为理想道德王国的成员。
[单项选择]提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育论
D. 实质教育
[判断题]对消防人员进行道德与意志教育的目的，在于培养他们具有高度的政治觉悟和思想信念。
[单项选择]义务教育的根本特性是（），其目的是在于培养合格的公民。
A. 普及性
B. 强制性
C. 主体性
D. 自觉性
[判断题]牛津学者纽曼认为大学的目的在于培养具有“自由、公平、沉着、稳健和自由的”生活习惯的绅士。
[多项选择]罗素主张个人本位的教育目的，认为教育的目的是通过教育培养理想的品性，在他看来，理想的品性包括（）。
A. 活力
B. 勇气
C. 智慧
D. 敏感
E. 理智
[单项选择]认为"教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力"的教育家是（）
A. 夸美纽斯
B. 康德
C. 卢梭
D. 裴斯泰洛齐
[填空题]卢梭的教育目的是培养自然人，裴斯泰洛奇的教育目的是培养（）。
[单项选择]卢梭认为教育应当是自然的，应当是遵循自然的，教育的目的就是要培养（）。
A. 自由人
B. 自然人
C. 全面发展的人
D. 和谐发展的人
[单项选择]创新教育的关键在于培养学生的（）。
A. 创新能力
B. 创新性学习
C. 创新思维
D. 创新技术
[单项选择]孟子从其人性论出发，认为教育的作用主要在于（），这样人就可以成圣成贤。
A. 扩充善端
B. 增长知识
C. 品德修养
D. 化性起伪
[判断题]人文主义教育是一种教育理论流派。这种教育理论认为，教育的根本目的应该是培养自我完善的人。（）
[单项选择]认为人本性恶，教育的作用在于"化性起伪"的思想家是（）
A. 荀子
B. 墨子
C. 孟子
D. 孔子
[单项选择]（）认为教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命，使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展，在了解儿童的基础上促进儿童全面发展。
A. 夸美纽斯
B. 福禄贝尔
C. 杜威
D. 蒙台梭
[多项选择]教育目的作用主要表现为（）
A. 导向作用
B. 选择作用
C. 激励作用
D. 评价作用
E. 协调作用
[填空题]教育目的规定了特定社会教育所培养的人的（）标准。一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。
