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[填空题]卢梭在《（）》的开篇就提出了培养什么样人的问题，明确把培养“自然人”作为教育的目的。
[填空题]教育目的规定了特定社会教育所培养的人的（）标准。一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。
[单项选择]主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（）。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育
D. 实质教育
[单项选择]提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育论
D. 实质教育
[单项选择]苏格拉底的教育目的是培养( )。
A. 治国人才
B. 哲学王
C. 雄辩家
D. 智者
[判断题]教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。
[单项选择]教育目的明确规定了教育“为谁培养人”。这体现了教育目的的哪项功能（）
A. 调控功能
B. 评价功能
C. 导向功能
D. 激励功能
[单项选择]在教育目的“为谁培养人”的层面上，我国教育目的的根本性质是
A. 社会主义
B. 爱国主义
C. 全面发展
D. 素质教育
[单项选择]教育目的与培养目标是（）的关系。
A. 特殊与普遍
B. 普遍与特殊
C. 包含与被包含
D. 综合与个性
[单项选择]教育目的与培养目标之间的关系是（）
A. 内容和形式的关系
B. 本质和现象的关系
C. 普遍和特殊的关系
D. 量变和质变的关系
[单项选择]古希腊斯巴达的教育目的是培养（）。
A. 演说家
B. 智者
C. 军人和武士
D. 全面和谐发展的人
[填空题]从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和（）。
[简答题]简述教育目的和培养目标的含义及相互关系。
[判断题]狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。
[简答题]教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何？
[多项选择]罗素主张个人本位的教育目的，认为教育的目的是通过教育培养理想的品性，在他看来，理想的品性包括（）。
A. 活力
B. 勇气
C. 智慧
D. 敏感
E. 理智
[单项选择]国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是( )。
A. 教学大纲
B. 课程计划
C. 教科书
D. 课本
