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[简答题]简述新剑桥学派的货币需求七动机说与凯恩斯的货币需求三动机说的联系与区别？
[单项选择]凯恩斯货币利率理论认为，交易动机和预防动机是货币收入的（）函数。
A. 递减
B. 递增
C. 等量
D. 不相关
[判断题]物质范畴是马克思主义哲学理论体系的逻辑起点和理论基石。
[单项选择]在流动性偏好理论对货币需求动机的分析中，将由于收入和支出时间的不一致，为进行日常交易而产生的持有货币的愿望称为（）。
A. 预防动机
B. 投机动机
C. 交易动机
D. 平衡动机
[多项选择]早期货币数量理论与凯恩斯货币理论的区别之一是（）
A. 前者认为货币是中性的
B. 前者认为货币不是中性的
C. 后者认为货币是中性的
D. 后者认为货币不是中性的
[单项选择]企业经营的逻辑起点是( )
A. 识别和细分顾客
B. 产品的开发设计
C. 到工商部门登记注册
D. 销售产品
[单项选择]凯恩斯理论认为，人们需要货币基于的三类动机是（）。
A. 购买动机、预防动机和投资动机
B. 交易动机、防患动机和投资动机
C. 交易动机、预防动机和投机动机
D. 购买动机、防患动机和投机动机
[填空题]凯恩斯主义经济学家认为人们持有货币的动机有（）动机、（）动机和（）动机。
[单项选择]唯物辩证法的逻辑起点是（）
A. 普遍联系与对立统一规律
B. 普遍联系与质量互变规律
C. 运动发展与对立统一规律
D. 运动发展与质量互变规律
[单项选择]（）是实验法的逻辑起点。
A. 假设变量间具有因果关系
B. 假设变量间具有科学关系
C. 假设变量间具有系统关系
D. 假设变量间具有逻辑关系
[单项选择]（）是唯物史观的逻辑起点。
A. 生产力
B. 生产实践
C. 生产关系
D. 商品
[单项选择]（）是教育研究的逻辑起点。
A. 教育经验
B. 教育实践
C. 教育认识
D. 教育革新
[填空题]激励理论认为，需要、动机是激励的起点，（）是激励的目的。
[单项选择]1936年（）出版了《就业、利息和货币通论》一书，提出有效需求理论体系和通过国家积极干预经济、实现充分就业，促进经济增长的主张。
A. 庇古
B. 大卫·达维逊
C. 贝弗里奇
D. 凯恩斯
[多项选择]Malone等人提出的内在动机理论中属于集体动机的有（）。
A. 合作
B. 交互
C. 竞争
D. 自尊
