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[判断题]传统课程本质观的课程定义是将课程看成是目标，这是使用最普遍、影响力最深远的课程定义。
[简答题]比较传统课程与新课程改革目标，谈谈你对新课程的看法，分析课程发展的规律。
[填空题]在我国的课程定义中，直至今日，最具影响力的观点是（）。
[简答题]与传统课程相比，我国新一轮课程改革目标有哪些方面的转变？
[判断题]传统的课程定义主要包括两层涵义：一是给学生提供哪些学习内容，二是让学生按照什么顺序来学习这些内容。
[单项选择]小组冲突的最有影响力的定义是谁提出来的（）
A. 科塞
B. 德奇
C. 林孟平
D. 李建兴
[单项选择]把领导定义为影响力的学者是（）。
A. 哈罗德·孔茨和海因茨·韦里克
B. 约翰·纽斯特罗姆和基斯·戴维斯
C. 斯蒂芬·罗宾斯
D. 法约尔
[判断题]艾表斯纳认为在编制课程时，存在两种不同的教育目标，其中表现性目标优于教学性目标，应该替代传统的教学性目标。
