[判断题]能力分组是按学生的学力或智商分组，对各组授予相同的课程。

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[判断题]打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。

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[单项选择]对于由观测变量的各个分组和各组变量总值顺序排列的分组分布表，计算算术平均数需采用的计算公式为（）
A. 简单算术平均数
B. 加权算术平均数
C. 简单调和平均数
D. 加权调和平均数

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[简答题]在采用组距式分组时，确定各组组限应考虑哪些方面？

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[判断题]按数量标志分组，各组的变量值能准确的反映社会经济现象性质上的差别。

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[填空题]统计分组的关键在于（）和划分各组的界限。

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[单项选择]对一组数据进行分组，各组的组限依次是“10～20”、“20～30”、“30～40”、“40～50”、“50～60”、“60～70”.在以上这组数据中，50这一数值(　　)。
A. 由于恰好等于组限，不需要分在某一组中
B. 分在“50～60”一组中
C. 分在“40～50”一组中
D. 分在“40～50”或“50～60”任意一组中都可以

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[单项选择]在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称（）。
A. 外部分组
B. 内部分组
C. 跨学科能力分组
D. 学科能力分组

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[判断题]按数量标志分组的目的，就是要区分各组在数量上的差别。

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[判断题]按数量标志分组的目的，就是要区别各组在数量上的差别。

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[判断题]对统计资料进行分组的目的就是为了区分各组单位之间质的不同。（）

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[单项选择]打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。
A. 内部分组
B. 外部分组
C. 设计教学法
D. 道尔顿制

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[判断题]单因素分组随机设计将实验单位之间的差异按照某些标准加以分组，这样使得各个组之间的差异明显，各组内的差异减少，从而使实验结果比完全随机设计更精确。