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[多项选择]根据我国教育思想与实践的现实关系状况，教育思想可划分为（）三个部分。
A. 成理论型的教育思想
B. 政策型的教育思想
C. 实践型的教育思想
D. 创新型的教育思想
[填空题]教育思想被划分成（）的教育思想、（）的教育思想和实践型的教育思想三个部分。
[简答题]蔡元培教育思想和实践对中国近代教育的发展有哪些贡献？对当今教育有何启迪？蔡元培教育思想和实践对中国近代教育发展的主要贡献可从如下几个方面来看：
[填空题]本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、（）、科学教育思想、人文教育思想、（）、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等，都是从我国当前教育（）的实践中提炼和概括出来的，着眼于探索和回答我国社会主义教育（）化的现实问题的。
[多项选择]实践教育思想的实践意义是（）。
A. 坚持教育与社会实践相结合方针，保证教育改革和发展的正确方向
B. 深化教育改革，促进教育与经济、科技的紧密结合
C. 贯彻实践教育思想，深化学校教育教学改革和课程教材建设
D. 实践教育思想是马克思主义教育理论的重要组成部分
[简答题]试述陶行知先生的幼儿教育思想及其教育实践。
[单项选择]推动了西欧近代教育运动的迅速发展，并使这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新兴进步资产阶级的利益和意志的事件是（）。
A. 文艺复兴
B. 宗教改革
C. 英法资产阶级革命
D. 第二次科技革命
[单项选择]孔子，中国春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中不是他提出的一项是（）
A. 温故而知新
B. 学而不思则罔，思而不学则殆
C. 三人行必有我师
D. 玉不琢，不成器；人不学，不知道
[判断题]教育思想泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。（）
[单项选择]( )是自然主义教育思想在德国的实践。
A. 实科中学
B. 泛爱学校
C. 骑士学院
D. 古典文科中学
[单项选择]对19世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响，最明确地构建教育学体系，被称为传统教育学的代表人物是（）
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 凯洛夫
