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[简答题]分别解释学习心理学中“同化”与“顺应”的含义，并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用。
[简答题]解释学习心理学中的“同化”与“顺应”的含义,并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用。
[单选题]同化和顺应的关系是（ ）
A.对立统一
B.相互独立
C.二者没有区别
D.截然对立
[简答题]什么是同化和顺应，它们有什么联系和区别?
[单选题]个体通过同化和顺应是为了达到机体与环境的（ ）。
A.平衡
B.适应
C.整合
D.建构
[单选题]提出认知发展理论，通过顺应与同化，达到平衡或不平衡的是（ ）
A.加德纳
B.赞可夫
C.维果茨基
D.皮亚杰
[填空题]在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的同化、保持和{ }。
[填空题]在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的同化、保持和{pz_填空}。
[多选题]强度条件的力学计算分别是（ ）。
A.力学模型简化
B.受力换算
C.强度校核
D.设计截面
E.确定许用荷载
[填空题]关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如，____、干扰说、同化说和动机说等。
[单选题]一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。
A.经验泛化作用
B.学习定势作用
C.分析概括作用
D.相同要素作用’
[单选题]奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（ ）
A.下位学习
B.上位学习
C.并列结合学习
D.相关类属学习
