更多"主题是一个抽象的概念，是指用户使用数据仓库进行决策时所关心的重点方面，"的相关试题:
[单项选择]在无线网络中ESS概念了一种接入服务，是站在整个网络的角度的抽象概念，BSSID是ESS在某一个接入点（AP）一种实体化表示（）
A. 正确
B. 错误
[判断题]逻辑思维，又称抽象思维，是以抽象概念和推论为形式的思维活动。
[单项选择]人的生命是一个抽象的概念，当其作为保险保障的对象时，其存在状态是：
A. 伤残或健康
B. 残废死亡或生存
C. 年老或衰老
D. 疾病或伤害
[多项选择]作为一个忠于职守的公务员，当然首先要对自己的事业忠诚。忠诚是一个抽象的概念，在现实工作中它主要表现为以下三个方面：（）。
A. 爱岗敬业
B. 强烈的事业心
C. 高度的责任感
D. 谋大事，做实事
[判断题]在无线网络中ESS概念了一种接入服务，是站在整个网络的角度的抽象概念，
[单项选择]根据概念的抽象程度可以把概念分为（）。
A. 抽象概念和具体概念
B. 生活概念和科学概念
C. 初级概念和二级概念
D. 高级概念和低级概念
[单项选择]国家从来就不是一个抽象的概念，而是由政党、民众、制度、山川湖泊等组成。国家组成要素就是完整的爱国主义内容。爱国主义并不仅仅是指爱国家的某一项要素，也不是仅仅爱一些自己需要的或喜欢的要素。说明爱国要素之间具有（）。
A. 整体性与局部性
B. 大体性与局部性
C. 整体性与统一性
D. 局部性与统一性
[单项选择]抽象程度比较低的概念比较容易( )
A. 理论化
B. 操作化
C. 定性化
D. 概念化
[单项选择]有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（）
A. 他们尚未达到形式运算阶段
B. 这些概念、规则太复杂
C. 具体经验可以帮助他们加深印象
D. 有利于他们进行发现式学习
[单项选择]为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）原则。
A. 理论联系实际
B. 直观性
C. 巩固性
D. 启发性
[单项选择]社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不的。恩格期曾精辟地指出：“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平” 1789年资产者的公平要求废除封建制度，因为据说它不公平……所以，关于恒公平的观念不仅因时因地而变，甚至也因人而异”。
这段文字说明：
A. 社会公正是具体的
B. 社会公正是历史的
C. 社会公正是相对的
D. 社会公正是有阶级性的
[单项选择] 社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生、随着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平的，1789年资产者的公平要求废除封建制度，因为据说它不公平……所以，关于永恒公平的观念不仅因时因地而变，甚至也因人而异。” 这段文字说明（）。
A. 社会公正是具体的
B. 社会公正是历史的
C. 社会公正是相对的
D. 社会公正是有阶级性的
[单项选择]有些学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（）。
A. 他们尚未达到形式运算阶段
B. 这些概念、规则太复杂
C. 具体经验可以帮助他们加深印象
D. 具体经验有利于他们进行发现式学习
[单项选择]抽象思维又叫逻辑思维。它用抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、概括作为思维的基本过程。抽象思维能够揭示事物的本质特征和规律性的联系。 这句话的主题意思是说明了( )。
A. 抽象思维又叫逻辑思维
B. 抽象思维的概念
C. 抽象思维的作用
D. 抽象思维的概念和优点
[单项选择]在信息传达上具有展现内在状态、使抽象概念形象化、复杂信息简明化，适用于来传达内在性、系统性、整体性、宏观性、对比性的信息，这类传播符号是（）
A. 照片与图片
B. 影像
C. 文字
D. 示意图与图表
