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[单项选择]下列句子中运用借喻修辞方法的是（）。
A. 毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰
B. “友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了
C. 风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落……地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布
D. 晋祠，真不愧是我国锦绣山河中一颗璀璨的明珠
[多项选择]下列句子运用了移觉修辞的有（）。
A. 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
B. 早上，辛楣和李梅亭吃几颗疲乏的花生米，灌半壶冷淡的茶，同出门找本地教育机关去了。
C. 他们说的普通话，是那么清脆，那么正确，“亲人”这两个字，流到我们的耳朵里，把我们的心都融化了……
D. 东西倒一件一件地搬回来了，可心呢，却一点一点地搬出去了。
E. 穆拉吉丁眉头拧成一个疙瘩，眼睛里只剩了眼白，他本来以为就任政治指导员以后可以用一部分口力劳动去代替体力劳动……
[单项选择]下列句子运用了仿拟的修辞的是（）。
A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B. 然而悲惨的皱纹，却也从他的眉头的嘴角出现了。
C. 我跟爸爸非常像，又非常不像；非常像的是“外貌”，非常不像的是“内貌”。
D. 不挣学问只挣钱，不爱识字喜钞票。这个思想是从哪里来的？
[简答题]运用句子时，应该注意哪些问题，才能使句子之间连贯而且表义周密？
[单项选择]下列句子中代词的运用，恰当的是（）
A. 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记我。
B. 弟弟发来短信说：“我在学校很好，不用惦记我。”
C. 弟弟发来短信说：“他在学校很好，不用惦记他。”
D. 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记他。
[单项选择]依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①这个句子所运用的比喻______三层意思，需要深入挖掘，才能真正体会到其中的妙处。 ②从这故事里可以看出，李贺从青少年时代起，就把全部心血______到诗歌创作上去了。
A. 包涵 灌注
B. 包含 贯注
C. 包含 灌注
D. 包涵 贯注
[单项选择]下列句子中，成语运用正确的是（）。
A. 公园里排放着各种盆栽的菊花，色彩丰富，花型多样，微风一吹，更是（风姿绰约）。
B. 文章中生动细致地描写了小麻雀，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来（楚楚动人）。
C. 艺术馆里珍藏着大量的剪纸作品，上面的各种花鸟虫鱼、人物形象都逼真极了（美轮美奂）。
D. 王先生经常向学生请教，这种（不耻下问）的精神值得每一个人学习。
[单项选择]下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是：
A. 这几天跟过节一样热闹。
B. 那里的蔬菜跟水果一样贵。
C. 他的脸色跟纸一样白。
D. 这里的老鼠跟猫一样大。
[单项选择]在古代汉语里，有些词可以按照一定的表达习惯而灵活运用，在句子中临时改变它的词性和基本功能，这种现象就叫（）
A. 使动用法
B. 意动用法
C. 词类活用
D. 词类借用
[单项选择]下列句子中，运用了反衬的修辞手法的一项是（）。
A. 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅
B. 然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎
C. 射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众么
D. 天气很冷。但是主持招待会的新闻处长，头上还有点冒汗
[单项选择]下列句子中，修辞方式运用恰当的是（）。
A. 我终于走出了沙漠，可我的嘴唇干裂得像干涸的田野
B. “解剖自己”要不怕痛，不怕丑，不护短
C. 通往山村的小路，弯弯曲曲，黑线一般
D. 他含着泪水，像一棵雨水浇伤的禾苗，悲凄地站着，舍不得妈妈离去
[判断题]状中短语充当谓语，这个句子一定是动词性谓语句。
[单项选择]李商隐《无题》中运用神话传说抒情的句子是
A. 东风无力百花残。
B. 春蚕到死丝方尽。
C. 青鸟殷勤为探看。
D. 夜吟应觉月光寒。
[单项选择]下列句子运用的修辞方法与句后括号内所给的不符的是( )。
A. 人家是火车头，咱得向人家学习。(暗喻)
B. 先生，给现洋钱，袁世凯，不行么(借代)
C. 松涛呜咽，白雪泪坠，乌云罩日，青天披纱。(拟人)
D. 说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。(排比)
[单项选择]下列句子中加点词语的运用错误的一项是（）
A. 适值清明时节，华天丽日，清风拂面，泛舟八百里洞庭湖，只见烟波浩淼，水光潋滟，君山岛上亭榭隐约，绿阴葱茏，可谓秀色可餐。
B. 中国文人真正的英雄境界，是凭借心灵的勇敢，拥有这么一片不可替代的自由的天空，从孔子到陶渊明、李白，到苏东坡，一脉相承。
C. 虽然远隔千古沧桑和万水千山，但他不用诘屈的语言，不玩华丽的辞藻，就能让我们触摸到心灵的真实，这说明人只要返璞方能归真。
D. 要使古老经典和现代精神结合起来，尚需在更高层次上有更具历史深度和文化深度的设计与把握，并且注重对传统文化的现代性挖掘。
