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[单项选择]小方的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小方成绩优秀，担任了班长，单同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小方同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导（）。
A. 学习心理
B. 个性心理
C. 情绪心理
D. 交往心理
[单项选择]小芳在摄影馆拍摄了一组艺术照，摄影馆未经小芳同意就将小芳的相片放在店面橱窗和店内宣传资料中，摄影馆主要是侵犯了小芳的（ ）。
A. 财产权利
B. 人身权利
C. 劳动权利
D. 名誉权
[简答题]
五年级小学生小华，身体和智力均为良好，学习成绩平平，在班上处于中下水平。其父母虽是农民，但很重视子女教育，盼望她将来能考上大学。她也能听父母的话，决心好好学习，为父母争气。但由于对学习缺乏兴趣，上课总爱打瞌睡;尤其是对学外语有偏见，认为“我是中国人，不学外文照样可以生活”。老师提问“明白了吗?”她总是说“不知道。”
请结合这一案例，谈谈如何激发学生的学习动机。
[单项选择]“他在家里”、“他在家里看书”、“他在看书”中“在”的词类分别是：（）
A. 介词、介词、副词
B. 介词、副词、介词
C. 动词、介词、副词
D. 动词、介词、介词
[单项选择]小芳是一名留守儿童，日常生活中表现出很多反常现象，奶奶将小芳送到社会工作名小吴那儿寻求帮助，在通过面谈后，小吴发现，小芳表现出的种种反常现象是由于她有自闭症，需要专业心理咨询师的帮助。但是，小吴所在的机构没有专业的心理辅导师，在决定工作进程时，小吴应该（）。
A. 转介其他服务
B. 自己学习心理学，帮助小芳
C. 终结服务
D. 进入下一个助人阶段
[简答题]
小芳的家住在农村，是村里的困难户。小芳上二年级时，她爸爸说：“家里这么穷，你不要上学了，帮家里干点活儿吧!”小芳听了后，伤心地哭了。她想念书，但是，她又不能不听爸爸的话。老师了解到小芳的情况后，找到了小芳的爸爸，劝他让小芳上学。小芳爸爸说：“女孩子比不得男孩子，读书也没什么用，还不如让她在家里干点活儿呢。再说了，小芳是我的女儿，让不让她上学我说了算。”
问题：
小芳爸爸的说法对吗?小芳爸爸违反了哪些法律规定?
[单项选择]古人对称谓很重视。对女子的称谓却很特殊。“孟姜女”姓（）
A. 万
B. 孟
C. 姜
[单项选择]在设有交通隔离设施的路段，小芳过街时应当（）
A. 直接跨越
B. 确认安全后跨越
C. 无车辆通行时跨越
D. 经人行横道或过街设施通过
[单项选择]某男，23岁，大学生。半年来常去图书馆看书，发现一女同学也在看书，认为对方对自己有好感；主动写信表示自己爱慕之心，但遭到拒绝，并将信退回。患者认为对方是在考验他，故又多次写信给这位女同学，但对方均未理睬，患者认为对方已默认。此症状最可能是
A. 钟情妄想
B. 物理影响妄想
C. 嫉妒妄想
D. 关系妄想
E. 被害妄想
[单项选择]文艺复兴时期，很重视在二维空间的平面把三维空间处理得很逼真，发展出了（）
A. 透明法
B. 透视法
C. 立体法
D. 三维法
[填空题]（）体现了荀子很重视环境对人的发展的影响。
[判断题]洛克认为人人都可以接受教育，因此他很重视国民教育。
[多项选择]章某打电话给李某(女，21岁，章某外甥女)，告诉她自己绑架了一个小孩，要求她帮助自己打电话给吴家勒索财物，并告知李某吴家的电话号码以及勒索50万元人民币和一部手机等条件，并表示事成之后必有好处。李某同意。随后一个多小时内，李某共3次打电话给吴家勒索财物。次日，章某赶到李某住处，再次要求李某继续打电话向吴家勒索，李某予以拒绝。下列说法正确的是（ ）
A. 章某与李某构成绑架罪的共同犯罪
B. 章某和李某构成绑架罪的未遂
C. 章某构成绑架罪既遂，李某构成绑架罪未遂
D. 章李二人构成绑架罪既遂
[多项选择]文艺复兴时期，很重视教育的人文主义思想家主要有（ ）。
A. 意大利的维多里诺
B. 尼德兰的伊拉斯谟
C. 捷克的夸美纽斯
D. 法国的拉伯雷
E. 法国的蒙田
[单项选择]西方人很重视礼物的包装，并且必须在什么时候打开礼物：（）
A. 当面打开礼物
B. 客人走后打开礼物
C. 随时都可以打开
D. 以上都不对
[多项选择]文艺复兴后出现了很多人文主义思想家，他们都很重视教育问题。请问下列选项中哪些是他们的教育主张（）
A. 关心儿童，强调教师要尊重儿童的个性
B. 重视体育和美育
C. 主张扩大教学内容的范围，增加新的学科内容
D. 主张通过教育使人类的身心得到和谐发展
E. 注重希腊文、文法及修辞的教学
[填空题]唐太宗很重视听取大臣的意见,常对太宗进言的大臣以（）最为著名。
[单项选择]小芳的成绩一直在班里是名列前茅，升人初二以来，成绩却直线下降，原来开朗的她现在每天上课无精打采，情绪低落，下课后也是独来独往，有时甚至不来上课。社会工作者初步预估后发现，小芳似有轻度抑郁症状。家访中社会工作者还了解到，一年前小芳父母离婚，母亲将小芳交给年迈的外婆照顾，自己去了外地工作。社会工作者与班主任沟通了小芳的情况，决定由班主任负责关照小芳在学校中的学习和生活，放学后安排同学陪小芳回家，一起做作业，现在的小芳又有了笑容，学习成绩也提高了。本案例中，社会工作者运用了（）的方法增强小芳的抗逆力.
A. 教授生活技能
B. 提供关怀与支持
C. 提出高期望
D. 提供机会促进参与
