更多"感召式结尾往往通过引用格言警句等结尾，使内容显得充实丰满，具有哲理性和"的相关试题:
[单项选择]演讲者通过引用成语、谚语、格言警句、名人名言或诗词等作为演讲的结束。这种结尾方式是（）。
A. 感召式结尾
B. 总结式结尾
C. 呼应式结尾
D. 警言式结尾
[判断题]总结式结尾往往能给听众留下完整的总体印象。
[判断题]格言式演讲的结尾要求语言简洁而富有诗意。
[单项选择]从教学论的意义来看，知识往往通过（）习得，技能往往通过（）习得，态度往往通过（）习得。（）
A. 直接的教、间接的教、直接的教
B. 直接的教、直接的教、间接的教
C. 间接的教、直接的教、间教的教
D. 间接的教、间接的教、直接的教
[单项选择]活动区的材料投放具有操作性、启发性、引导性、（）和针对性。
A. 丰富性
B. 教育性
C. 开放性
D. 一致性
[填空题]环境创设要具有适应性、要体现（）、丰富性和启发性、（）、美观性和经济性。
[简答题]什么是启发性教学原则？谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则？
[填空题]创新教育的实施原则：个性化原则；自主性原则；探索性原则；（）原则；民主性原则；实践性原则；启发性原则。
[单项选择]课堂教学的导入，应该对学生新知识的学习具有启发性，这里的启发性是指（）。
A. “知之者不如好之者，好知者不如知之者”
B. 导入要与教学内容，教学目标相适应
C. 导入要引起学生积极思维，给学生创造出思维上的矛盾冲突
D. 导入要注意新旧知识之间的联系，促进学生学习的正迁移
[单项选择]幼儿园管理中兼具启发性、长期性、复杂多样性特点的方法是（）。
A. 经济方法
B. 思想政治教育方法
C. 法律方法
D. 行政方法
[单项选择] 教学反思是在实际的教学过程中必不可少的一个重要环节，它的特征有（）。 ①实践性 ②发展性 ③启发性 ④意识性
A. ①④
B. ②③
C. ①②
D. ③④
[填空题]在欧盟有一句常被引用的格言，即“谋事在委员会，成事在（）”。
[单项选择]启发性教学的实质在于（）。
A. 教师问学生答
B. 学生问教师答
C. 教师讲学生听
D. 促进学生主动思维
[单项选择]统计分析报告这样结尾：通过以上分析，我们认为：越是搞活经济，越是进一步贯彻按劳分配原则，人们的收入差距就会越大．就越是要加强和完善社会保障体系的建设。相反，如果我们只将注意力放在“贫富”上，对于发展社会主义市场经济体制而言，则无疑是南辕北辙。这种结尾形式称为（）。
A. 总括全文
B. 提出建议
C. 首尾呼应
D. 篇末点题
[判断题]《人生》的结尾，通过高加林的赎罪、忏悔表现了作者对高加林运用不正当手段追求个人利益的谴责。
