更多"在估计某一总体均值时，随机抽取n个单元作样本，用样本均值作估计量，在构"的相关试题:
[单项选择]在评价估计量的标准中，如果随着样本容量的增大，点估计量的值越来越接近总体参数，这是指估计量的（）。
A. 准确性
B. 无偏性
C. 有效性
D. 一致性
[单项选择]在Excel工作表中，若选择某一区域的第一个单元格为D1，最后一个单元格为D5，则该区域正确的表示为（）。
A. D1-D5
B. D1，D5
C. D1：D5
D. D1&D5
[单项选择]在评价估计量的标准中，如果估计量抽样分布的数学期望等于被估计的总体参数，这是指（）。
A. 准确性
B. 无偏性
C. 有效性
D. 一致性
[单项选择]教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生变化的结果，这就是（）
A. 教学目标
B. 教育目的
C. 培养目标
D. 教学目的
[判断题]估计量是指用来估计总体参数的统计量的名称。
[单项选择]教育者在教学过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，这是在说（）。
A. 教学目标
B. 教育目的
C. 培养目标
D. 课程标准
[单项选择]对自回归模型进行估计时，假定原始模型满足古典线性回归模型的所有假设，则估计量是一致估计量的模型有（）。
A. 库伊克模型
B. 局部调整模型
C. 自适应预期模型
D. 自适应预期和局部调整混合模型
[单项选择]以一个人或几个人作样本，或以一个群体为一个单位作样本对某种教育现象或教育问题进行研究的方法称为（）
A. 行动研究法
B. 个案分析法
C. 调查法
D. 实验法
[单项选择]从总体中抽取一个元素后，把这个元素放回到总体中再抽取第二个元素，直到抽取n个元素为止，这样的抽样方法称为（）。
A. 重复抽样
B. 不重复抽样
C. 分层抽样
D. 整群抽样
[多项选择]参数估计时，评价估计量的标准有（）
A. 无偏性
B. 有效性
C. 稳定性
D. 直线性
E. 一致性
[单项选择]已知θ是总体的未知参数，θ是该总体参数的一个估计量，则该估计量是一个（）
A. 近似等于θ的量
B. 随机变量
C. 数学期望等于θ的统计量
D. 方差固定的统计量
[多项选择]在抽样估计中，判断估计量优劣的标准有（）
A. 一致性
B. 无偏性
C. 有效性
D. 充分性
E. 稳健性
[填空题]估计量抽样标准误差的大小反映了估计的（）。
[单项选择]用样本估计量直接作为总体参数的估计值是（）。
A. 点估计
B. 区间估计
C. 样本估计
D. 非概率估计
[单项选择]点估计中的（）是指随着样本容量的增大，点估计量的值越来越接近总体参数。
A. 无偏性
B. 有效性
C. 一致性
D. 准确性
E. 关联性
[判断题]点估计中的有效性是指随着样本容量的增大，点估计量的值越来越接近总体参数。（）
