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[单项选择]排比式的演讲稿是（）
A. 利用并列关系展开论证
B. 利用因果关系展开论证
C. 利用逻辑关系展开论证
D. 利用时间顺序展开论证
[多项选择]在竞赛演讲中排比句用得好（）
A. 形成如宏的气势
B. 掀起感情高潮
C. 集中表达的观点
D. 发人深思
[判断题]演讲稿主体使用排比式，就是利用因果、逻辑、时间等内在联系，循序渐进展开材料，造成主体材料的鱼贯气势，排山倒海、奔腾向前。
[单项选择]把演讲的主体部分分为几个分题，逐个展开论述，使整个演讲从外观上看好像一个巨大的排比句群，形成气势如虹的演讲场面。这样的主体结构模式谓之（）
A. 递进式
B. 排比式
C. 对比式
D. 立体交叉式
[单项选择]演讲比赛稿的开头，有用一个与演讲主题密切相关的故事或事件以吸引听众的注意力。这样的开头方式叫（）
A. 抒情式
B. 开门见山式
C. 幽默式
D. 故事式
[单项选择]演讲者通过引用成语、谚语、格言警句、名人名言或诗词等作为演讲的结束。这种结尾方式是（）。
A. 感召式结尾
B. 总结式结尾
C. 呼应式结尾
D. 警言式结尾
[单项选择]随意挑选一组人去听一位演讲者对一大群注意力高度集中的听众所做的行政伦理学讲演。再随意挑选另一组人去听这位讲演者对一小群注意力不太集中的听众所做的同样内容的讲演。前一组人认为，该讲演者思考深入、自信；后一组人却认为，他的表达模糊、冗长。
题干中的信息最能够反驳以下哪一项断言（ ）
A. 人们对讲演者个人素质的判断主要取决于讲演者所做讲演的内容和方式
B. 如果第二组人听了该讲演者的第一次讲演，他们所作出的判断将会很不相同
C. 同一个社会行为，当被置于不同的社会语境中评价时，不同的人会得出不同的判断
D. 一个人对某位讲演者的讲演质量的评判，会受到其他人对这次讲演的反应的影响
[判断题]信息的丰富产生注意力的贫乏，于是产生了注意力经济学。
[判断题]用名人名言作为演讲稿的开头，可以强烈刺激、震慑并压倒听众，达到战无不胜的巨大效果。
[判断题]工作群体没有注意力集中的焦点，它的注意力始终是散着的。
[判断题]一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。
[填空题]在电动机的控制电路中，利用（）作为短路保护，利用（）作为过载保护。它们在电路图中的文字符号用（）和（）表示。
[判断题]用幽默诙谐的语言作为演讲的开始，可以引发听众的好奇心，掀动其澎湃的激情，增强其昂扬的战斗意志。
[判断题]注意力经济学的产生源于信息的丰富，更源于由此产生的受众注意力的贫乏.
