更多"对大部分一线中小学教师而言，借鉴他人的教学方法，比较现实的方法（）。"的相关试题:
[单项选择]一线中小学教师的研究应当有自己的特色，它应该被定位为（）。
A. 理论研究
B. 学术研究
C. 行动研究
D. 综合研究
[单项选择]《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（）。
A. 爱国守法
B. 爱岗敬业
C. 终身学习
D. 无私奉献
[单项选择]我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设，对中小学教师的职业道德规范提出要求。改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件的是（）。
A. 1984年颁布的《中小学教师职业道德要求（试行草案）》
B. 1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C. 1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D. 2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
[单项选择]中小学教师职业道德建设中教师对待教育职业的较高道德目标是（）。
A. 献身于人民的教育事业
B. 忠于职守
C. 为人师表
D. 积极进取
[单项选择]中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是（）。
A. 献身于人民的教育事业
B. 忠于职守，为人师表，积极进取
C. 不为金钱，自甘寂寞
D. 自强不息，无私奉献
[单项选择]对教师而言，教学运行的基本环节是（）。
A. 备课、上课、课后辅导、评价
B. 备课、上课、评价、课后辅导
C. 预习、上课、巩固、练习
D. 预习、联想、系统、练习
[单项选择]提高教师的应聘标准并不是引起目前中小学师资短缺的主要原因。引起中小学教师师资短缺的主要原因，是近年来中小学教学条件的改进缓慢，以及教师的工资的增长未能与其他行业同步。 下列观点最能和题意相符的是：
A. 教师的离开和缺乏主要是中小学极差的教学条件和老师的低待遇所致
B. 许多不称职的老师，把低工资作为其离岗的理由
C. 应该加强中小学老师的待遇
D. 许多老师把应聘标准的提高视为师资短缺的理由
[简答题]在某次教师进修活动中，教师教育者试图给一些中小学教师讲一下建构主义理论，然而，教师们似乎对此并不感兴趣，一位教师低声说道：“教育理论没啥用，我们需要的是能拿来就用的实用技能”。这位教师的看法有偏颇之处，请分析一下教育理论对于教师发展的作用。
[单项选择]中小学（）是中小学教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。
A. 班主任
B. 任课教师
C. 校长
D. 书记
[判断题]对教师而言，道德品质和道德行为通常是一致的。
[多项选择]对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）。
A. 不贪学生及家长的钱物
B. 不贪占公共和他人的钱物
C. 不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习
D. 不能抱怨自己的薪酬
[单项选择]《中小学教师职业道德规范》中提出“爱国守法”是教师职业的（）。
A. 基本要求
B. 本质要求
C. 内在要求
D. 专业发展要求
[单项选择]提高教师应聘标准并不是引起目前中小学师资短缺的主要原因。引起中小学师资短缺的主要原因，是近年来中小学教学条件的改进缓慢，以及教师的工资增长未能与其他行业同步。以下哪项如果为真，最能加强上述断定
A. 虽然还有别的原因，但收入低是许多教师离开教育岗位的真正理由。
B. 许多教师把应聘标准的提高视为师资短缺的理由。
C. 有些能胜任教师的人，把应聘标准的提高作为自己不愿执教的理由。
D. 许多在岗但不胜任的教师，把低工资作为自己不努力进取的理由。
