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[单项选择]访问是社会工作定性研究的重要方法，如果访问对象是家庭暴力、性侵害的受害方，研究者应该（）。
A. 尽量将敏感话题放在访谈最后部分
B. 为研究对象提供支持
C. 对研究对象进行面质
D. 马上中断对研究对象的访问
[单项选择]社会工作者李畅发现社区内存在着家庭暴力问题，家庭暴力的对象通常都是没有工作或者性格懦弱的家庭妇女，因为有着“家丑不可外扬”的观念，她们并不懂得向有关组织或机构求助。社会工作者针对这一问题开展的服务属于( )范畴。
A. 妇女社会服务
B. 家庭服务
C. 社会救助
D. 心理健康服务
[判断题]定性研究主张研究者应积极与被研究者交往。
[单项选择]社会工作者晶晶在一家家庭暴力庇护所工作。在为受虐妇女服务过程中，她发现这些服务对象常受传统观念的束缚，忍气吞声，委曲求全，有的甚至认为被打是自己的错，因此，晶晶认为在目前可提供的诸多服务中，较为紧迫又适合的服务是( )。
A. 建立家庭内支持系统
B. 增强社会支持网络
C. 学习自我保护方法
D. 加强自我认知辅导
[单项选择]社会工作者陈远计划在社区内成立“反家庭暴力小组”。在( )阶段，陈远的主要工作是精心遴选小组组员，了解他们的问题所在及真实需求，并在此基础上制订具体的工作方案。
A. 协调小组组员关系
B. 制订计划
C. 小组规范化
D. 小组组员参与过程开始
[单项选择]定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系、研究与理论的关系、研究策略等方面，定量研究的逻辑方法是创设演绎法，在研究中表现为（）
A. 从观察到的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系
B. 从某个理论出发，提出尝试性假设，通过观察检验假设，补充修正原理论或提出新理论
C. 从某个普遍法则出发，将其运用于具体事例
D. 从某个具体问题出发，通过语言、行动参与等方式与被研究者互动，收集和分析资料，从而解决该具体问题
[单项选择]儿童社会工作中，( )的目的是为了减少侵害发生的可能，或者制止已经发生的侵害。如少儿失学、家庭暴力、儿童处于危险性环境等。
A. 援助性服务
B. 保护性服务
C. 补充性服务
D. 替代性服务
[单项选择]对于有家庭暴力行为的老蔡，社会工作者李海告诫老蔡，他的行为已经触犯了《妇女权益保障法》，再继续下去，会受到法律的严惩。李海所运用的技巧属于( )。
A. 对质
B. 建议
C. 忠告
D. 自我披露
[单项选择]一位受到家庭暴力伤害的妇女，可能不知道有哪些资源以及采取什么途径可以帮助她。如果社会工作者发现，她的问题不仅涉及主动开口谈及家庭暴力，而且也需要积极寻找资源给她及时帮助。例如，她要离婚但很贫穷，此时社会工作者最应为她提供的服务是( )。
A. 为她联系庇护所
B. 为她联络法律援助
C. 联系医务社会工作者
D. 直接帮助她与其丈夫商量离婚事宜
[判断题]服务对象小唐是家庭暴力的受害者，她想离婚，但又担心对孩子有影响。社会工作者小宋首先肯定小唐有选择自己生活道路的自由，并协助小唐分析不同的选择分别会对她和孩子带来怎样的影响，并鼓励小唐按照自己的选择去行动并承担相应的责任。小宋做法的理论依据是存在主义理论。
[判断题]定性研究主张在经过严密控制的情境下展开研究活动，需要研究者预先对实验环境进行控制与安排。
[单项选择]研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部效度中的（）。
A. 描述型效度
B. 解释型效度
C. 理论型效度
D. 评价型效度
[单项选择]在定性研究中，如果采用观察法收集资料，研究者的角色肯定不是： （）
A. 局外观察者
B. 参与性观察者
C. 观察性参与者
D. 完全的参与者
E. 以上均不是
[多项选择]性骚扰、性侵害的主要形式（）
A. 暴力型
B. 胁迫型
C. 社交型
D. 网恋型
[单项选择]研究者根据事先拟好的问题对被试进行面对面的提问，随时记录被试的回答和反应，这种研究方法是：（）
A. 观察法
B. 测验法
C. 实验法
D. 访谈法
[单项选择]扎根理论是运用系统化的程序，针对某一现象来发展并归纳式地引导出扎根的理论的一种定性研究方法。研究者在研究开始之前一般没有理论假设，直接从实际观察人手。从原始资料中归纳出经验概括，然后上升到理论。 根据上述定义，下列各项中不属于扎根理论的是：
A. 某研究通过问卷调查搜集数据，总结出大学生网络使用的偏好
B. 通过搜集吸毒者用药历程资料，了解吸毒者的用药发展历程，总结出吸毒者循环用药的情况
C. 通过寻找大学毕业生进行访谈，总结出大学生对待毕业论文的态度与毕业论文完成情况之间的关系
D. 通过对高中生进行网络使用情况和学习成绩的问卷调查，证实了网络成瘾会影响学习成绩的想法
