更多"如何理解“修身以道，修道以仁”，“大德必得其寿”（出自孔子的《中庸》）"的相关试题:
[单项选择]“大德不官，大道不器，大信不约，大时不齐”出自（）
A. 《大学》
B. 《中庸》
C. 《学记》
D. 《论语
[单项选择]“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”一语出自( )
A. 《论语》
B. 《学记》
C. 《中庸》
D. 《说文解字》
[单项选择]“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”出自（）。
A. 道家典籍
B. 儒家典籍
C. 墨家典籍
D. 法家典籍
[简答题]将下列古文译成现代汉语阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。孔子时其亡也，而往拜之。遇诸涂。谓孔子曰：“予与言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：诺，吾将仕矣。”
[简答题]翻译：阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。孔子时其亡也，而往拜之。遇诸涂。谓孔子曰：“来！予与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺，事将仕矣。”（《论语·阳货》）
[单项选择]孔子：儒家
A. 庄子：道家
B. 韩非子：法家
C. 孟子：儒家
D. 老子：哲学家
[单项选择]“教育学通常被理解为教的科学和艺术”这句话出自教育家（）。
A. 田蒲武雄
B. 贝斯特
C. 斯皮库诺夫
D. 亨德森
[单项选择]
解读一个文本，本就是非常个人化的理解和判断，它和解算术题完全不同，其观点并无对错可言。当年孔子与弟子“坐而论道”，弟子也不全是毕恭毕敬，俯首帖耳，孔子并不因此大动干戈，大发脾气。器量之大小，往往决定人生之格局，学术亦然。
下列最适合做这段文字标题的是（）。
A. 解读文本与解算术题之差异
B. 解读文本的个人化特征
C. 孔子论道
D. 器量决定学术水平
[单项选择]孔子所说的“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”，从教师的角度可以理解为（）。
A. 走路身体一定要端正
B. 对学生下命令一定要正确
C. 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
D. 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
[判断题]《中庸》中“小德川流，大德敦化”指的是小德如江河流浸，大德敦厚而化育万物。（）
[简答题]佛陀和高僧大德利益众生的主要手段是什么？如果不用这种方法，只是呆在大德身边可以吗？为什么？请引用公案说明此理。
[简答题]禅宗的秘密是不传他人的，依敝人曾是拜禅宗大德章嘉大师为师，是否可以以此条件而向现在的禅宗大德问道？
[单项选择]孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师的角度看，这句话可以理解为（）。
A. 走路身体一定要端正
B. 学生要听从教师的命令
C. 对学生下命令一定要正确
D. 教师要以身作则，做学生的表率
