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[单项选择]课程育人质量提升体系大力推动以“（）”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。
A. 课程思政
B. 思政课程
C. 教书育人
D. 从严执教
[单项选择]在教学过程中，教师需要主动去生成三种课程意识：课程专业意识；（）意识；课程资源意识。
A. 课程结构
B. 课程批判
C. 课程整合
D. 课程评价
[多项选择]切实强化管理育人，需要做到完善教育法律法规体系，健全依法治校、管理育人制度体系，加强（）管理，把育人功能发挥纳入管理岗位考核评价范围，作为评奖评优条件。
A. 干部队伍
B. 教师队伍
C. 经费使用
D. 教育管理队伍
[判断题]教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界。
[单项选择]新课程改革需要学习者成为自主学习者，以充分发挥其（），以积极主动的姿态学习，培养其创新精神和实践能力，促进个体社会化进程，并需要教师不仅作为“知识传授者”，还要成为“引导者”、“组织者”、“促进者”。
A. 个体意识
B. 主体意识
C. 个性意识
D. 合作意识
[多项选择]中央全面深化改革委员会第一次会议指出，推进科技评价制度改革需要科学设立评价目标、指标、方法，发挥好评价指挥棒和风向标作用，营造（）的科研环境。
A. 追求卓越
B. 潜心研究
C. 风清气正
D. 高效发展
[单项选择]在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（）
A. 科学与人文整合的课程文化观
B. 缔造取向的课程实践观
C. 民主化的课程政策观
D. 回归生活的课程生态观
[多项选择]课程管理需要覆盖课程开发的全过程，具体工作围绕课程开发的基本要素展开，包括（）
A. 课程审定
B. 课程督导
C. 课程评价
D. 课程更新
[简答题]结合自己的工作实践，辅导员应当如何充分利用校园文化的特点发挥其育人作用？
[简答题] 某市教育局积极推进幼儿园课程游戏化，让游戏贯穿在幼儿一日活动的各个环节中，科学创建课程游戏化环境、构建游戏化活动区域，让幼儿在游戏中通过自己的感知，将生活经验迁移为知识。 在一面数学墙前，几个孩子按照卡片上的时间拨动钟表上的指针，还有几个孩子研究绳子上各色小夹子的出现规律并续上小夹子。区角里，配餐的小服务员按照顾客需求，数好各色元宵装进小碗，做炸串的小服务员则根据顾客要求，把不同食材穿在串上。这是目前在某市经济技术开发区第一幼儿园看到的情景。一位老师告诉我们，这些游戏其实都蕴含着数学思维，是在教孩子们寻找规律。 在课程设置上，各幼儿园根据孩子的不同年龄特点，创设与其直接经验相关的游戏场景。如小班的“娃娃家”“建筑工地”“甜品屋”；中班的“小医院”“休闲吧”“理发店”“购物中心”；大班的“美食一条街”“商业区”“小舞台”“银行”。 在环境创设方面，各园则遵循“让每一面墙都会说话，每个角落都成为孩子们游戏的乐园”的原则。在公园巷幼儿园西苑园区里，一进门就是100多平方米的种植园，园里的十几种果树、蔬菜都由孩子们照料、采摘、品尝。教室里，则按照“玩美术”“玩科学”“玩数学”“玩表演”进行区分。开发区一幼将园区2700平方米户外活动场地打造成“快乐农场”“阳光运动”两大区域。教学楼一楼大厅改造成绘本馆，二楼走廊打造成“快乐数学”操作空间，楼梯区域则将绘本与数学元素进行组合。每间教室还设有“豆豆家”“动手动脑”“快乐数学”等七个游戏区角。 除了一日常规游戏化，很多幼儿园还因地制宜引进不少民间游戏特色项目。丰县华山镇中心幼儿园将大沙河的本土资源融入课程，开展以“亲沙乐土”为主要内容的游戏活动。贾汪区玉龙湾幼儿园则引进了中国传统文化元素——青花瓷、脸谱、剪纸、泥人、皮影戏等，使孩子们在新鲜、愉快的氛围中了解传统文化。 问题：请结合材料分析幼儿教育的特点。
