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[单项选择]语言测试按用途分为学能测试、成绩测试、水平测试、（）四种。
A. 诊断测试
B. 最终测试
C. 综合测试
[填空题]测试的成绩越接近受试者的真实水平，则测试的（）就越高。
[填空题]按照不同的测试目的，可以将语言测试分为水平测试、（）、诊断测试和潜能测试等。
[单项选择]为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于（）。
A. 安置性评价
B. 诊断性评价
C. 总结性评价
D. 形成性评价
[单项选择]某大学将大一新生按英语人学测试成绩高低把不同系别、不同班级的学生分成ABCD四个水平不同的英语班，这属于（）。
A. 内部分组
B. 学科能力分组
C. 交叉分组
D. 跨学科能力分组
[单项选择]小李在体育测试中前9次中的平均成绩为17分，最后一次测试后平均成绩为18分，那么小李在最后一次测试中得了几分( )
A. 27分
B. 19分
C. 25分
D. 28分
[单项选择]“这次数学测试，我的成绩是90，同桌的成绩也是90，小明的成绩也是90。因此，全班的平均成绩很可能也是90。”这个论证最适宜用（）的方式进行攻击。
A. 攻击前提
B. 攻击结论
C. 攻击推理
D. 找到成绩不是90的同学
[单项选择]刘欣同学想分析前几次单元测试中自己的成绩，以便了解自己成绩的发展趋势，使用哪种图表进行成绩分析比较直观？（）
A. 柱形图
B. 条形图
C. 折线图
D. 饼图
[单项选择]水平静荷载试验桩顶水平位移测试精度不宜低于（）。
A. 0.1mm
B. 0.2mm
C. 0.01mm
D. 0.02mm
[单项选择]《普通话水平等级测试标准》将普通话水平划分为不同级别和等次，其最高等级水平和最低等级的水平分别为（）。
A. 一级甲等和三级乙等
B. 一级乙等和三级甲等
C. 一级甲等和三级甲等
D. 一级甲等和四级乙等
[单项选择]将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是( )
A. 复式教学
B. 小组合作学习
C. 分层教学
D. 小班教学
[单项选择]将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是( )。
A. 合作学习
B. 小班教学
C. 活动课时制
D. 分层教学
[判断题]之所以会有学习成绩好与成绩不好的学生，主要原因是学生的智力能力水平有差异。
[单项选择]语言测试可以从测试的角度、评分方法、命题方法、成绩反映方法以及（）等不同角度进行分类。
A. 反馈作用
B. 可行性
C. 测试的制作要求
