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[填空题]（）是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。
[单项选择]教材是（）所依据的材料，与教学计划和教学大纲构成学校教学内容的有机组成部分。
A. 教师教学和学生学习
B. 课堂教学
C. 学习
[单项选择]评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）
A. 课程计划
B. 课程标准
C. 考试用书
D. 教科书
[单项选择]在教学计划和教学大纲以外，利用课余时间，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动叫
A. 课外教育
B. 校外教育
C. 课外校外教育
D. 团队教育
[单项选择]教学计划与教学大纲是教材编写的（）。
A. 直接依据
B. 理论基础
C. 源泉
[单项选择]在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（ ）
A. 课外教育
B. 校外教育
C. 业余教育
D. 课外校外教育
[判断题]教学活动的构成要素是教师、学生、教学内容、教学媒体和教学环境。
[单项选择]（）是教师进行教学的基本依据，也是学生直接的学习对象。
A. 教材
B. 事例
C. 个案
D. 情境
[填空题]课程行政是指（）对教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）和教材的审定与管理。
[判断题]在教学设计中运用系统思想，正是由于把教学看成是一个由教师、学生、教学内容、教学条件等因素组成的系统。这是一个由输入（建立目标）——过程（导向目标）——输出（评价目标）的完整过程。它要求人们从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发展教学计划，进行教学传递、评价，并有效地运用系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整体优化。
[单项选择]在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）
A. 准备律
B. 练习律
C. 效果律
D. 条件反射
[单项选择]在教学过程中，教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力，又要使教学内容有一定的难度，使学生“跳一跳，够得着”体现了（）教学原则。
A. 巩固性
B. 理论联系实际
C. 循序渐进
D. 启发性
[判断题]新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。
[单项选择]（）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。
A. 启发性原则
B. 开放性原则
C. 多元性原则
D. 主体性原则
[简答题] 依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照下列要求进行教学设计教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《一个人的流派--德彪西》要求： (1)设定教学目标。 (2)确定教学重点。 (3)针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
[简答题] 依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照下列要求进行教学设计。 教学对象：高中学生教学内容：音乐与舞蹈《不拘一格的现代舞》要求： （1）设定教学目标。 （2）确定教学重点。 （3）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
[简答题] 依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念.按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《中国古代歌曲》要求： （1）设定教学目标。 （2）确定教学重点。 （3）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
